教學方式強調學生獨立學習,教授個別指導,學生在學習安排上有很大的自由和選擇餘地,可少上或不上課。參加學習的學生按各課程規定的條件選拔。全體獲準參加者組成一個“優等生班”(通常均為人數不多的小班)。一系列相關的該課程可組成一個某一專門領域的優等生課程計畫。按此計畫學習的學生畢業時常可獲得高於同級普通學位的榮譽學位。英國按此計畫學習的學生,其修業年限常比普通學生多 1年。美國有許多優等生班屬於較普通班教學進度快的“快班”。中國的某些高等學校在 20世紀 80年代亦為優秀學生單獨開設少量課程或討論班。
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