![做最好的我[圖書名稱]](/img/c/208/nBnauM3X3UDO2YDN1gTN0ETN1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL4UzL2YzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg "做最好的我[圖書名稱]")
圖書目錄
前言/001
第一章 在歷史傳承中孕育自主
一、在廟宇中燃起希望/2
二、在科學浸潤中成長/4
三、在自主創新中壯大/9
第二章 “做最好的我”——學校教育創新的核心理念
一、創新從錘鍊辦學理念開始/18
二、核心價值觀引領學校發展方向/26
第三章 構建“選單”課程體系，為師生自主發展培育沃土
一、基於發展現狀，找準學校課程定位/36
二、實現差異發展，構建校本課程體系/41
三、創新校本特色，實踐“特區”模式/52
四、群體個體共進，校本課程成果顯著/61
第四章 實施自主教學，為學生終身成長奠基
一、關於“自主教學”內涵的追問/69
二、從問題人手，尋找影響學生自主學習的關鍵因素/71
三、實施行動改進，開展自主教學的策略研究/74
四、梳理學科教學理念，踐行“自主教學”/97
五、收穫自主課堂，實現師生共同發展/150
第五章 創新自主德育模式，鼓勵學生人人“做最好的我”
一、現實的訴求：自主德育的提出/164
二、做最好的我：自主德育的核心目標/175
三、在自主中成長：自主德育的實施路徑/177
四、師生美德相長：自主德育的歸宿/211
第六章 創新管理文化，促進教師自主發展
一、現狀分析，探尋教師發展新起點/223
二、確立規劃，明晰教師發展新思路/227
三、管理變革，喚醒教師內心深處的創造性張力/231
四、搭設平台，促進教師專業發展/242
五、成就自我，激發教師的幸福指數/268
第七章 修煉校長領導力，實現自我超越
一、特殊的使命與責任/278
二、研究校長領導力的已有基礎/279
三、研究校長領導力的全新視角/281
四、校長領導力的個性化解讀/282
五、高績效領導力與校長的自我修煉/287
六、我的幸福修煉之旅/289
第八章 追求教育新境界，學校彰顯生命活力
一、正視新時期下學校面臨的挑戰/292
二、在追求教育理想中享受行進的快樂/294
三、視推進教育優質均衡發展為己任/300
四、對未來學校發展的思考/305
