專題報告
受中國基礎教育研究中心和四川省中基教育服務有限公司邀請，我校語文特級教師修國富作為“2011年四川省高考命題信息暨科學備考研討會”的備考專家之一，於3月5日赴四川省西華師範大學（老校區）作了關於我省今年高考備考的題為《可為不可為，不得不為――2011年高考備考研討思考》的專題報告，獲得與會者一致好評。
此次研討會的主題是：⑴2011年四川省高考自主命題信息研討；⑵2011年四川省高考命題科學預測與高頻考點教學策略研討；⑶影響2011年四川省高考增分要素歸因分析及應對策略。這次研討會還邀請了全國著名高考備考研究專家龔林泉和成都七中的游俊松、夏進及成都市石室中學鄧忠全、吳娥，西華師大碩士生導師、國家級骨幹教師張紅艷等各科特級、高級教師和高考閱卷指導委員，對2011年我省高考命題備考作了具體切實的研討構想專題報告，為我省2011年高考工作作了很好的預測和指導，深得來自全省各市地州教育局分管領導、教育科學研究所所長副所長、各校分管高三的校長副校長和各學科高三教師代表共600多人的一致肯定。
教學觀點
人教版這套新教材充分體現高中語文的基礎教育性質，在突出人文性的同時，充分注意語文學科的工具性；尊重差異、發展個性、鼓勵創新，引導學生主動參與、樂與探究、勇於實踐，致力於學生學習方式的轉變；努力體現時代性，充分反映社會進步、科技發展和語文學科本身的新進展；努力做到適應城鄉大多數學校的實際需要。努力體現語文與社會生活的聯繫，引導學生關注社會生活，充分開發和利用各種語文學習資源。比如，在閱讀鑑賞部分設定“溝通與套用”，在寫作部分加大實用類文章的比重，口語交際注重設定具體的交際情景。
教科書還注意鼓勵學生思考和發現問題，培養創新精神，發展學生個性；注意聯繫高中學生的生活經驗，使學生日常生活世界中的語文教育資源與書本知識融會貫通，作為引導學生的興趣與主動學習的源頭活水，使教科書內容有利於學生自主的探究性的學習；表達交流的設計，注意突出套用與探究；寫作、口語交際的有關內容設計與閱讀單元緊密結合，以體現讀與寫的聯繫。
教育理念
一個人的精神發育史就是他的閱讀史,一個民族的精神境界取決於國民的閱讀水平。學生在閱讀中不斷地探索和豐富,逐漸淨化自己的感情,從而樹立起自己健康的人格。通過對作品的閱讀,對作品表達藝術的探求,從而深刻領會蘊涵在作品中震撼靈魂的情與理的人文內涵,從而頓悟,從而開拓,從而廣闊創造的視野 。
