信息教育展望

內容介紹我國新一輪的基礎教育課程改革試圖改變以往課程內容難、繁、偏、舊的傾向和單一的課程結構，構建起能充分體現綜合性、均衡性和選擇性的新的基礎教育課程體系。 課程的改革需要先進教育理念的指導，也需要成功經驗的支撐。 整理並借鑑各國的有益成果是我國基礎教育課程改革所面臨的一項重大的理論課題，為此，由鍾啟泉教授在其承擔的教育部重大課題“基礎教育課程改革專題比較研究”部分成果的基礎上進行整理，並由於華東師範大學出版社出版發行的《學科教育展望叢書》，將會為我國當前的基礎教育課程改革提供必要的理論指導。

內容介紹

我國新一輪的基礎教育課程改革試圖改變以往課程內容難、繁、偏、舊的傾向和單一的課程結構，構建起能充分體現綜合性、均衡性和選擇性的新的基礎教育課程體系。課程的改革需要先進教育理念的指導，也需要成功經驗的支撐。為此，我們在考察、總結並推廣自己已有的成熟理論和成功經驗的同時，亦應關注世 界範圍的改革。整理並借鑑各國的有益成果是我國基礎教育課程改革所面臨的一項重大的理論課題，為此，由鍾啟泉教授在其承擔的教育部重大課題“基礎教育課程改革專題比較研究”部分成果的基礎上進行整理，並由於華東師範大學出版社出版發行的《學科教育展望叢書》，將會為我國當前的基礎教育課程改革提供必要的理論指導。