基本信息
出版社: 人民教育出版社; 第1版 (2005年7月1日)
平裝: 274頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787107189371
條形碼: 9787107189371
ASIN: B002W5QMEY
內容簡介
《自然辯證法概論教學要點》在北京召開會議，就編寫新教材的教學指導用書做了具體部署，嘗試採用“一綱多本”的形式，即根據國家教育部2003年10月新頒發的教學要點，按理、工、農（林）、醫、地學、黨（政）、軍等系列分別編寫不同的教學指導用書，以較好地體現不同類型學校和不同專業人才培養的特點。同時引進公平競爭機制，使更多在自然辯證法教學第一線的教師有機會參與教材的編寫工作，把自身的教學體驗和研究成果融入教材之中，便於理論聯繫實際，有針對性地開展教學，提高自然辯證法課程的教學效果。
目錄當代科技發展的理論指南——緒論
第1節 自然辯證法的研究對象、內容和性質
第2節 自然辯證法的創立與發展
第3節 學習和研究自然辯證法的意義
上篇 自然觀
第1章 認識和改造自然界的艱難歷程——自然觀的歷史演變
第1節 古代樸素辯證法自然觀
第2節 近代前期的機械唯物主義自然觀
第3節 辯證唯物主義自然觀的確立
第2章 辯證唯物主義自然觀的發展——系統自然觀
第1節 系統自然觀的基本思想
第2節 自然界的存在圖景
第3節 自然界的演化圖景
第3章 可持續發展觀的理論基礎——生態自然觀
第1節 人與自然的關係
第2節 人與自然的可持續發展
第4章 對生命的敬畏與探索——人體觀、疾病觀和醫學模式的歷史演變
第1節 古代的人體觀、疾病觀和醫學模式
第2節 近代的人體觀、疾病觀和生物醫學模式
第3節 現代的人體觀、疾病觀和生物心理社會醫學模式
中篇 科學技術方法論
第5章 科學認識的起始階段——科研選題和獲取科學事實的方法
第1節 科學技術方法論概述
第2節 科學問題與科研選題
第3節 觀察、實驗和機遇
第6章 科學創新的激發機制——邏輯思維與創造性思維方法
第1節 邏輯思維方法
第2節 創造性思維方法
第3節 科學假說
第7章 當代科學圖景的革新——系統科學方法
第1節 系統科學方法的特點和功能
第2節 一般系統方法
第3節 自組織理論方法
第8章 現實社會生產力的形成——技術發明和技術創新方法
第1節技術發明方法
第2節 技術創新方法
第9章 認識疾病診治的客觀規律——臨床思維與方法
第1節 臨床資料的收集與診斷思維
第2節 臨床決策與循證醫學方法
下篇 科學技術觀
第10章 兩類實踐活動的辯證統一——科學技術系統
第1節 科學技術的本質和特徵
第2節 科學技術價值與體系結構
第3節 科學技術發展的內在機制和模式
第11章 探索和利用自然力量的組織保證——科學技術的社會建制
第1節 科學技術的社會建制化
……
第12章 當代文明發展的內在動力——科學技術與社會的互動
第13章 科學前沿的困惑與思考——現代生命技熱點及其社會影響
第14章 回顧與反思——現代醫學的進步與困境
主要參考文獻
