個人簡介
從事語文教育四十年,不求名利潛心探索語文教學規律。1982年在《教育研究》雜誌發表《語文教學科學化簡論》主張通過科學的分項訓練養語文能力;先後在兩年中學進行語文序列導學式實驗,成效明顯。1987年主編主版《中學語文教學新論》總結科學培養語文能力的原理和方法。1987至1992年參加國家考試中心“高考作文評分誤差控制”課題組制訂高考作文評分標準與辦不墳張區分社會評選文章與考試作文評分、區分語言與言語。
1963年《再論語文教學科學化》發表,主張建構漢母語言教學體系;1996年1月主編出版《語文教育學》確認語文是以交際言語教育為根本的母語教育,具有以言語形式為本工具性與人文性統一的學科,致力揭示語文教學的客觀規律,總結語文能力的科學途徑,主張將語文教師的教學工作納入科學管理軌道,為我國語文科的素質教育提供了系統的理論和方法。