集團簡介
伊頓國際教育集團(以下簡稱“伊頓”)是由美國哈佛大學、美國西北大學凱洛格商學院校友會成員以及美國蒙台梭利教育專家們聯合舉辦的。伊頓旗下的伊頓國際幼稚園和伊頓國際雙語幼稚園是美國蒙台梭利協會AMS（AmericanMontessoriSociety）在亞洲連鎖會員的旗艦。伊頓正在加強與國內外眾多教育機構的合作，發揚以雙語教育和蒙台梭利教學為特色的教育教學體系。
經過十年的積累與沉澱，目前伊頓已發展成為引領中國幼教國際化發展的旗艦。
為了滿足並服務於更多適齡兒童家庭，讓更多孩子享受到優質的國際教育資源，如今伊頓校園已逐步落戶於中國的北京、上海、天津、南京、廣州、成都、重慶、武漢、無錫、長沙、濟南、蘇州等城市，從伊頓畢業的孩子們已遍及世界各地。
伊頓國際教育集團集團目標——引領中國幼教國際化的發展
伊頓自創立以來,不斷追求進取和卓越；我們匯聚了眾多國際教育專家和投身幼教事業的優秀教師，並通過加強師資力量和培訓來提高教學質量，營造最適合孩子健康成長的校園環境，同時伊頓秉承獨一無二的東西方文化交融的教育價值觀，不斷積極推廣先進的國際教育理念和國際教育文化。伊頓正在用實力，努力創建中國兒童教育的新標準並與國際早期幼兒教育的最高水準同步，逐步發展成為中國早期教育行業的先鋒。
集團使命——教育未來，為未來而教育
瑪利亞·蒙台梭利說過：世界的未來掌握在孩子的手中。我們堅信明天會更美好，是因為我們堅信孩子們有超凡的創造力。作為伊頓人，我們相信孩子不是一張白紙，而是一粒種子——只要土壤和環境合適，在他們最需要的時候，適時地給他們提供充足的陽光和水分，並勤於施肥、精心照顧，孩子們一定會長成參天大樹並造就最好的自己、造就更美好的未來，最終造福於社會和人類的發展。
作為中國最具國際水準的早期幼兒教育集團，伊頓秉承西方百年成功的國際幼兒教育理念，融合千年中國傳統文化的精髓，在蒙台梭利教育理念的基礎上，借鑑皮亞傑、瑞吉歐等國際最先進和最權威的教育理念對兒童進行多元化的知識、技能品格的培養，全方位開發幼兒的智商和情商，塑造幼兒卓然不群的創造力和領導才能。培養孩子們在汲取多元文化的同時發展他們的求知慾、自信心、責任心、實踐動手能力、探索的能力、以及分析和解決各種綜合問題的能力，使他們的潛能得到全面的挖掘和釋放。同時，注重孩子們智商、情商、品格、體育素質、藝術修養等全方面的均衡發展。為未來社會提供國際化的精英人才，並藉此服務於社區、貢獻於社會。
3C價值
我們堅信，伊頓的孩子們會擁有這樣的核心價值（3C教育：Creativity,CharacterandCulture）:多元文化的情商和胸懷、優良的品格和超凡的創造力！
多元文化——世界越來越小，中國越來越國際化。孩子未來的成功，不僅需要他們熟知本土生活環境，還要更多地了解國際環境下的多種文化。伊頓這個快樂的“聯合國大家庭”容納了來自世界各地的多樣傳統與文化，並且將其融入到了孩子的日常學習、生活當中。
品格教育——誠實、正直、尊重、富有同情心和責任心、寬容和堅毅自信……這些都是成就個人健全品格的基本要求。父母時刻都在關心孩子的成長，伊頓和家長一樣,關注的不僅僅是課程的學習和技能的培養，更重要的是關心孩子身心的健康和優良品格的培養。
創造力——學會一種技能很重要，但更重要的是掌握學習的方法。兒童創造性天賦的培養，需要採用自然的方法去啟迪他們的思維、開拓他們的視野。伊頓注重培養孩子獨立思考的能力,主動分析問題並尋找其中最佳解決方案的能力；不斷鼓勵他們的創新思維和開拓精神，讓您的孩子贏在創造性思維的起跑線上。
學校歷史
伊頓是由美國西北大學和美國哈佛大學校友會成員以及國際蒙台梭利協會的教育專家們共同投入並參與管理的專門從事教育項目投資、研發和管理的國際教育機構。伊頓通過引進國外最前沿的教育理念及管理模式來發展中國的教育事業並致力於發展成為中國最具國際水準的早期教育機構。
經過多年的籌劃，伊頓學校於2003年正式開了麗都校園，並首先開設了2個班級，不到10個學生，2個老師。由於社區的支持和興趣的增加，校園逐步地擴大了，到目前為止，我們在北京、上海、天津、廣州、重慶、成都、濟南、武漢、南京、無錫、長沙、西安、合肥、金壇、宜昌、大連已經擴大到了42家校園。
伊頓學校是經過教育部註冊的國際學校；同時伊頓雙語幼稚園和伊頓國際幼稚園是美國蒙台梭利協會的會員學校並遵循美國蒙台梭利協會的行為準則。伊頓慧智雙語幼稚園是伊頓雙語幼稚園和伊頓國際幼稚園的姊妹學校。2004年，伊頓建立了中國本土第一個經過美國蒙台梭利協會和國際蒙台梭利教師資格認證中心等權威機構認證的伊頓蒙台梭利教師培訓學院，引領並奠定了具有中國特色的蒙台梭利教育體系的新紀元。在伊頓有著眾多國際教育專家和投身幼教事業的老師，他們是孩子們的良師益友，孜孜不倦地引導孩子們去尋找學習、探索的樂趣和魅力。在伊頓，孩子們將從百年驗證的蒙台梭利教學理論中受益，從有著豐富幼教經驗的國際資格認證教師團隊中汲取營養和力量!
2006年和2007年，伊頓學校很榮幸的被授予了由中國教育研究會頒發的“全國十佳辦學單位”的榮譽稱號，這標誌著伊頓的國際化和專業化的教學質量和辦學理念已經獲得了中國教育專家和社會的高度表彰和認可；伊頓學校將再接再厲，我們的最終目標是把我們特色的雙語教育體系和純正的國際蒙台梭利的教育理念陸續向全國發展推行，從而使更多的中國孩子受益。
管理
伊頓學校的董事會是由志願的成員組成的。伊頓董事會的成員是一群熱愛早期幼兒教育，忠於伊頓的目標、使命以及瑪麗亞蒙台梭利的教導。董事會的成員主要關注學校的財務狀況、市場方向、長期的計畫和發展、樓盤項目和室外場地以及籌款並對其決策有著最終的權威和職責。每年董事會都開定期的會議。董事會成員每三年選舉一次，選舉標準是根據成員對真正的有具有國際水準的蒙台梭利教育在中國的教育價值的認識以及對於完成伊頓的教育使命所需的專業和前景的平衡。
伊頓的各個校園
伊頓已逐步落戶於全國多個城市，我們是國內一流提供雙語學前教育的國際學校，採用中、英文雙語教學的模式，能使學生們得到良好的啟蒙教育。伊頓倡導百年歷史的蒙台梭利教育理念，擁有一支資深的、通過國際認證的中外教師隊伍和現代化的教育設施及環境。我們相信所有來到伊頓的孩子都可在一個溫馨的學前教育環境下獲得：多元文化、良好的品格和過人的創造力。
伊頓的每個校園都是按照蒙台梭利校園的特點和標準精心設計，既簡潔又美觀大方。所有的教室都寬敞明亮，且內設很大的作品區域，透過明亮的玻璃窗還可以得到充足的自然光線。教室均配備有完善的、國際一流的蒙台梭利教具和為孩子量身定做的蒙台梭利家具。
華北地區
伊頓的總部設立在首都北京，同時在臨近北京的天津也有我們伊頓的校府。這兩所城市都是中國傳統和超現代化結合的完好體現。北京和天津是地處我國心臟部位的兩大直轄市，他們都有著自己本身的歷史和文化底蘊，新建的京津城際快速鐵路使兩所城市間的車程只需不到一小時的時間，由此更拉近了兩所城市間的距離。
華東地區
南京、濟南和上海都是位於中國華東地區的大都市，我們為學校的員工提供了獨特的生活體驗，能感受南京古都的悠久歷史、濟南全國最安全的城市與上海超現代文化的衝擊。快速鐵路使三所城市間的車程只需一小時的時間就可到達。
華中地區
武漢和長沙，位於中國華中地區的美麗城市。著名詩人李白的“一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”。便是說這華中地區的美。在這裡學習、工作，別有另一番滋味。
西南地區
重慶和成都，兩個都是中國西南地區有名的麻辣之城。雖然兩個城市相隔不遠，你卻能體驗到不同的文化底蘊，成都的古蜀文化、蜀漢文化、詩歌文化；重慶的巴文化、長江文化、陪都文化等等。
伊頓教職員工
伊頓學校蒙台梭利教師的教育質量是國內公認的。每一位教師都擁有教育學方面的學歷資質、長期的教學工作經驗和其它諸如音樂和設計類的藝術院校畢業學歷和接受過國內和國際認可的蒙台梭利教師培訓學院專業培訓的教師。我們的蒙台梭利教師最擅長幫助孩子認識和發揮他們在個性和學術方面最大的潛能。教師在教室內的職責包括：提供具有挑戰性的國際和雙語課程，並讓孩子逐步適當實踐的基礎上進行指導；與家長保持開放和誠實的溝通及交流；培訓及監督實習教師及助教。
教育理念
【我們的課程和教學活動是以瑪利亞·蒙台梭利的理念和教學法唯基礎的，她是幼兒教育領域的先驅教育家和探索者。早在二十世紀初，蒙台梭利博士就認識到兒童早期體驗對他們成長為健康的、負責人的成人這件事情的重要性。她認為每個孩子的潛在能力須要負責人的成年人精心的培養。通過密切的合作，家長和教師可以創造出一種豐富的、興奮的、有吸引力的教學環境，使孩子們能在其中建立積極的自我認識並積極地認識學習、友誼、自治，以及發展生理、社會和智力等潛能。】
【蒙台梭利的教學方法旨在發展每一個孩子的全面能力和天賦，同時也強調他或她獨有的特質和文化背景。蒙台梭利的教學目標是培養自治並且有能力、熱心並且有愛心、敏感並且負責人的能夠適應各種要求的公民，即終身學習的人和能夠解決問題的人。對於蒙台梭利的教學法，尊重、能力、自創性、責任、自制力以及從多角度觀察認識實踐的能力都是非常重要的。實踐證實受過蒙台梭利教育的家長像柯林頓夫婦，馬友友，谷歌創始人和您一樣都為您孩子的早期教育做出了非常好的選擇。】
【我們的原則和實踐是什麼？】
【每個孩子都會經歷敏感時期，即他或者她受到強大的內在動力和感知力的影響，想要做並且了解某些具體的知識，比如了解水的性質，字母的發音或者形狀之間的關係等。通過不斷地在孩子們願意的前提下進行的重複觀察以及孩子們感興趣的活動，蒙台梭利觀察到當孩子想要探索時，學習活動會變得最為純粹，孩子們的專心程度會更高，也會熱情高漲。如果給孩子們充分的時間和空間去探索發現，每個孩子都能發掘出出他們自己的智力潛能，同時建立對於學習的積極的態度和認識。】
【學習活動是相互關聯的並具有前後關係的。教師必須深刻了解兒童發展規律以及蒙台梭利課程，才能設計出實用的、互動的並且有效的學習環境。幼兒通過積極參與具體的、有意義的活動學習。有些時候孩子們自己完成這種活動，但更多的時候，他們需要和同學和/或家長一起完成。孩子們長得更大的時候，才會開始更加抽象的，不再手把手教授的學習，也更少經驗性的學習。語言對孩子的學習至關重要。我們的課堂中充滿了關於人、事件、觀點以及計畫的討論。通過說話，孩子們學習、交流、合作並表述他們自己的夢想和需求。】
【孩子們在為他們精心布置的環境中學習是最為舒適的。這種環境須要把一致性和可靠性作為標準。這個環境中的每樣物品都有特定的位置。在這個環境中進行的活動都是按照合理的順序以自由傳送的方式展開的。在這種環境中，孩子生活中的疑惑被降低到最小，他們會更從容的做出選擇和決定。在這樣的環境中，孩子們能夠通過專心的從事自己的活動。】
【課堂活動為鼓勵孩子們自治、參與和冒險而特別設計。通過積極地參與有意思並且有意義的活動，學生解決問題的能力以及對此的態度會得到有效地發展。這兩者是所有解決問題的重要因素。教學的材料也會根據孩子不斷變換的需要和興趣，不斷地修改和增添。】
【蒙台梭利的教學材料是手把手教授的，互動的、多感官並用的、具體的教學資源。它們為教授孩子如何學習而特別設計。它們努力幫助孩子學習技能和各類概念，並且為孩子們提供整合自己學習的機會。識字和數學是組成每個活動，乃至整個課堂生活的兩個自然因素。所有智力知識的基礎也都建立在現實生活和感官活動的基礎之上。】
【現實生活教學材料幫助孩子學會怎樣照顧自己並關心環境。這些諸如洗手、系紐扣、掃地和打光等活動將會使孩子變成獨立的、負責的、關心社會的社會一員。】
【感官活動教學材料為發展學生永久的能力並增強他們觀察能力而設計。】
【孩子天生不喜歡數學、理科和語言的材料。但是識字和數數是所有教學活動乃至整個課堂生活的自然組成部分。可以自由做出回應的材料，比如積木、沙子、戲劇表演、樂高或者其他控制性的藝術媒介都被包含在蒙台梭利課程中。它們鼓勵孩子探索發現和自我表達，同時允許孩子在活動中加入自己的設計和組織。自然科學、社會科學、音樂以及運動中所含的內容被貫徹在整個課程中。】
【蒙台梭利教學法中，教師是幫助和引導孩子完成活動的角色。他們設計了教學的物理環境和材料，並且在課堂中建立一種接受和信任的心理基調。他們在適當的時候提供指導，同時鼓勵學生建立自己的標準並勇於冒險。蒙台梭利教學法對教師的要求很高。他們不僅需要了解兒童發展以及蒙台梭利的課程，還要具有卓越的觀察、交流以及進行課堂研究項目的能力。在Etonkids中，我們建立了一種類似大學的環境，為不斷發展壯大的教職員隊伍的專業提高提供支持。】
【孩子們在社會交際和情感領域的成長不能與其智力成長孤立。孩子們在相互交流中學習。他們互相傾聽、玩耍、幫助，並且參與群組活動。】
課程與教學特色
伊頓幼稚園為1－6歲的孩子提供一系列廣泛的活動課程，它包括純正的蒙台梭利課程、中文課程（含品格教育）和英文課程。所有的課程將符合國家教委《幼稚園教育綱要》精神，促進孩子在健康、社會、語言、認知和藝術領域的全面發展。所有的課程都是在觀察了解孩子的基礎上，有專業教師分工制定適宜孩子學習和發展的教學目標和教學任務，為孩子不斷面臨的挑戰和不斷增長的認知需要提供全面豐富的教育環境。
教學實踐
教學實踐包括了不同年齡段的孩子，有著全球視野的教學、教師觀察和教研活動，精心設計的環境和教具。我們認為這種教學不但使孩子收益，也在相互合作中讓家長、老師得到學習和提升。
混齡教育使孩子可以在相互學習中發展自主能力，培養正向的人格。在教室里，孩子們來自不同的民族、社會、經濟背景，這使孩子們在當今的多元社會中更加能夠接納、尊重、理解不同的人。我們的教室里不同性別，年齡，民族，文化，經濟背景的孩子們在一起，營造出一個相互學習、協同工作、共同進步的班級環境。
教室里的活動是精心設計出來的，詣在支持孩子們的進步發展，提升綜合素質，加強技能知識的學習。我們認為通過動手工作帶動孩子的智力發展，提高問題解決的技能，以創新合作，樂于思索的積極正向的行為方式找到解決問題的辦法！
每個教室配備有4名老師：一名具有蒙台梭利資質的主講老師，一名英文導師，一名中文導師，一名助教或者一名蒙台梭利實習老師。實習老師是從伊頓自己或者其他蒙台梭利教師培訓機構中選拔而來的。同時，我們還配備有體育、音樂等其他課程老師。
伊頓課程的基本特徵：我們將培養創造力、多元文化和品格教育的宗旨貫徹到所有的教學活動中。努力使孩子們和老師都受益，使他們擁有良好的文化素養、富於創造性，有充分的信心解決問題，並且有著正直的人格。在伊頓，孩子們可以中國文化和世界其他優秀文化的薰陶下快樂成長。
對孩子的目標和期望
我們的目標是讓孩子們懂得如何學習，讓他們能集中全部精力和注意力去學習和解決他們所感興趣的事物。通過這樣的方式，孩子們會從學習中感受到快樂.我們將不斷地尋求一種在有限世界裡去啟發孩子發揮無限想像的能力。
我們意識到成年人對培養每個孩子的早期情感健康是非常關鍵的.我們的任務就是儘可能去培養每個孩子的潛能，支持內心的發展。
我們相信學習應該是種活躍和自我激發的能力.我們讓孩子們處在一個有知識、物質的社會活動範圍內，我們讓他們在一段連續的時間內完成他們的工作.通過這樣的方式能讓孩子們為自己所做的工作認真負責。同時他們也從中學會做出正確抉擇挑戰自我和制訂戰略的能力。
我們相信孩子們的心智增長是和他們身處的社會和他們自身情感發展相關的。在沒有評判機制的社會環境下，兒童心智增長的個人需求是和集體需求一致的。在我們的教室里，孩子們可以獨立或和其他同學任意組合去選擇完成工作，當他們的能力在活動中得到增長的同時，責任感也自然隨之增加。
對家長的目標和期望
伊頓是一個成人與孩子、父母與老師、社會與教育、正式和非正式活動的充滿活力的互動中心。家長也期望通過一些互動更積極地參與到孩子的學習生活中。比如：在家長接待室喝杯咖啡，參觀我們的教室，參加白天或晚上的講座，積極加入到新年狂歡節或慈善晚會的工作中去。為了更好地和家長配合教學，我們積極地邀請保育員、祖父母、校友以及社會上的其他教育學者們參與到我們當中來。
白天和晚上的講座是專為幫助家長們更好地了解孩子的品性、學習方法和自身發展需求而設計的。父母可以和我們的教育專家毫不顧忌地討論可能涉及到的家庭生活狀況。家長委員會（PSA）的活動也為我們增加了經濟援助項目的資金。家長成為委員會的成員都應為之做出自己的貢獻。
家園共育
家長的支持與參與
家長對於孩子的成長和伊頓學校的發展起著至關重要的作用。這些參與包括作為家長支願者、在家長委員會任職，支持學校的活動等。當家長們經常性地參與到孩子的教育當中時，孩子們的進步會更加的顯著因為他們知道他們的工作是值得的。在閱讀家長手冊的同時，我們希望您也能關注學校的家長信、瀏覽學校的網站以及伊頓月報。
請安排計畫每學年參加至少2次的家長會，同時讓我們知道您我們安排的家長會時間是否方便。我們同時鼓勵您參加家長講座，這樣您可以了解更多的關於蒙台梭利理念和課程的內容，同時幫助您孩子的成長並有助於教育您的孩子。我們也可以安排將伊頓月報傳送到您的郵件信箱，請將您的電子郵件地址告知校長或通過我們學校的網站註冊。
孩子對生活的敏感與適應
即便是一個小的改變，孩子的家庭生活也可以明顯地影響到他/她在課堂上的舉止行為。無論任何的改變，我們教師在此階段都會幫助您的孩子。如：搬家、新生兒、新育兒阿姨、分離、裝修公寓、家長出差、探親訪友，甚至家長更換工作等。同時，您可以與我們的教育專家聯繫，他們會給孩子的敏感行為做出更合理的解釋。
給老師的禮品
我們的老師認真地向家長宣布他們不接受任何家庭贈送禮品，因為服侍與照顧孩子，本來就是我們的義務與責任。
建立積極溝通的渠道
與家長、教師和行政人員的溝通對我們大家來說都是非常重要的。我們感覺家長的所有問題和憂慮對於維護學校的整體形象至關重要。請遵循以下的指導方針來溝通您的想法、問題、憂慮以及建議：
對於您孩子的任何問題請於第一時間與您孩子的老師討論。在大多數的情況下，我們的經驗是讓家長和老師直接溝通解決辦法。
請記住在放學的時間是老師們非常繁忙的時間,因為他們需要幫助家長們準備讓孩子們放學。家長如果願意和老師討論關於您孩子在學校的進展請提前於您孩子班上的老師預約或給學校的校園行政經理留言。這樣的話，老師就會很專注的解答您的問題。
如果您在和老師溝通後仍有疑問和疑慮，請聯繫各校園的校長。
致家長函
學校舉辦的活動和事件，重要的通知和其它的一些家長們需要了解的事件信息，我們將以信件的方式通知家長。致家長函將由學生帶回家交給家長。我們希望你能留意並確保檢查您孩子的書包里是否有學校給家長的信，您也可以瀏覽學校的網頁或即時地與園長或校園行政經理溝通，了解學校近期會發生的活動，以便能積極參與孩子的學習生活。
與父母的每周溝通
課堂作業，留言和筆記通常會在每周五送回家。如果孩子在周五沒有來上課，課堂作業將於下周一送回家。老師會儘量跟家長溝通，在許可的範圍內，保持與家長每周對學生成長和學術活動的交流。
家長與學校聯繫簿經常在家長和學校之間使用的聯繫形式。對於那些經常沒有時間參觀校園的家長，如果您感興趣的話，您可以要求從校園行政經理處領取。
每月分享
學校月結報告每學年班老師會定期每月跟家長溝通發放，其中內容包括您孩子的在學校的學習進展情況、孩子學習的兒歌歌詞和完成的藝術作品。其中有一頁您可以直接在把您對報告的想法和憂慮記錄在上面。
成長報告
成長報告是每半學年的3月（期中）和6月（期末）發給家長的。這些報告的目的是讓您有一個全面的關於您孩子在上一學期的發展情況。
伊頓月報
伊頓月報在每個學年當中每個月出版一次,暑假期間將定期出版。月報會在月初發行，內容會報導學校近期即將舉辦或已經舉辦過的的活動摘要、年曆內容的更新，以及蒙台梭利教育的相關信息。請您花時間仔細閱讀伊頓月報並隨時把你的想法、照片或是文章給我們的校長。
伊頓網站
關於伊頓學校的概況和近期發生的事件您也可以查看我們的網站。
伊頓圖書借閱服務
伊頓的所有校園都設有一個圖書借閱室，在這裡，他們可以自由閱讀，借出的圖書可以帶回家，但孩子必須在歸還已借的圖書後才能借出下一本新書。我們歡迎家長帶著您的孩子來校園借閱圖書，這樣可以培養孩子閱讀的優良習慣。同時，我們建議家長可以儘可能多地花時間和孩子一起閱讀。如果您要借書，請聯繫校園行政工作人員，但參考書不在借出範圍之內。如果圖書有所遺失，必須以一本同樣的書來替代。
家長學校聯合會
家長聯合會的宗旨在於在一個大的家庭里遵循蒙台梭利理念來全面的教育孩子。家長學校聯合會(PSA)於每個月的月末召開例會，商討有關孩子的教育及學校活動計畫方面的問題，我們將一同努力，力求達到更高的目標。每個班級將委派一名家長參加此月度例會，請所有熱心的家長踴躍參加。
企業教育獎學金計畫
伊頓提供非常特別的企業教育獎學金計畫，如果您有興趣或想了解更多詳情，請讓您企業或組織的相關人員或人事部跟我們的校長聯繫，或直接撥打400-818-9098。
報名及入學
入學及招生
伊頓學校將按照如下順序招收學生：在校學生、在校生的兄弟姐妹、新生。當學校出現空位時，校方將按照候補名單的優先順序安排學生入學。如在學生報名時校方沒有空位，該學生將被安排在伊頓的候補名單內。
入學申請必須具備以下條件後才可生效：
v填寫完畢並已簽署姓名和時間的申請表；
v填寫完畢的健康醫療表及孩子的保險複印件；
v報名費用已支付。
v一份護照/戶口複印件
報名表
第一次報名的新生需要提交一份入學申請報名表。遞交報名表時必須繳納￥1,700的報名費，此報名費不可退還。
老生在報名下一個學年時也需要提交新學年的入學申請報名表。學生只有在順利完成了當年的課程，並交清了全部款項之後，才可報名下一學年的入學。
家長/監護人必須詳細閱讀報名申請表和家長手冊上的所有條款，並在每一頁上籤名表示已經閱覽、理解並同意該頁上的全部政策和條款。
學費
全年計畫付款的學費中包括所有書籍、校服、學習材料及加餐費用。校服將由校園招生主任在收到報名所需的各項材料後分發給家長(詳情請看前一頁)。新學期開始後入學的學生將會按照實際上課的天數(校曆日)來繳納學費。
您可以選擇下列任何方式進行繳費：
v每學年開學之前全部繳清;
v每學年按月付款。
家長的準時付款對學校的經營運作很重要，我們感激家長們的配合。如果家長延遲付款，請參考一下的遲付罰金，敬請諒解！請參考最新的入學報名申請表了解有關學費的詳細信息，如果您有任何關於學費繳付的問題，請聯繫校園行政人員。
v遲納金：20元人民幣/天-每月規定在20日前繳納下月學費的月付型的家長，如果在21日當天繳費，則屬於延遲一天，並須繳納遲納金。
v遲納金：50元人民幣/天–對於學期或年度計畫付款的家長（根據學生申請表的規定，最遲必須在學生上課的第一天前一併交付，如果在學生的第一個上課日交付視為一天的延遲繳納，則家長需交付遲納金）。
班級分配
學生班級的分配過程是極為周密和複雜的。學校會根據老師的建議，學生面試的情況以及孩子的年齡、性別和文化背景因為綜合的考慮會對所有孩子獲益。校方將按照最有利於學生全面發展的原則來給學生分配班級。家長如對學校的班級分配有特殊的要求可以以書面的形式申請，並交給所在校園的校園招生主任。除非特殊情況，否則一旦您的孩子已經被分配了班級，校方將不再做其他調整。
年齡要求
伊頓學校對嬰兒之家的入學年齡要求為：孩子必須在入學的當日滿18個月，並已經能夠獨立行走。對於申請兒童之家的學生入學要求為：孩子必須在入學當日滿3歲並能夠獨立上廁所。孩子在當入學當日滿5歲就可以申請學前預備班。
在9月2日及12月31日之間出生的孩子，如果家長對他/她的入學課程安排有特殊要求，校方將根據具體情況對其進行多方面的測評，然後在此基礎上予以決定。
轉校區政策
您的孩子可以在伊頓國際雙語幼稚園的各個分園之間進行轉學，某些服務費用可能會有變化，例如，由於校車路線的變化而引起校車服務費的變化等。學費、贊助費和申請費不會有任何改變。但是，針對某一分園的特別折扣將不能轉移至新分園。
根據政府的相關政策規定，如果您的孩子持有外籍護照，他/她可以在有名額的許可時，轉到伊頓國際學校就讀。如果你的孩子轉到伊頓國際學校就讀，學費將遵照伊頓國際學校的收費標準，即您只需支付國際學校和雙語幼稚園的所有費用（包括申請費、贊助費和學費）的差額即可。另外，如果您在伊頓國際雙語幼稚園享受額外的特別優惠，例如可返還的贊助費等，在轉學之後，您將不再享有這些特別的優惠政策。
如果您的孩子將從國際學校轉到伊頓雙語學校就讀，學費將與伊頓雙語學校學生的相同，其學費差額將會做為新學期的學校費用基金或按照伊頓學校退款政策將其剩餘學費退還，但是贊助費的差額部分將不能作為基金也不能返還。另外，如果您在伊頓國際學校享受額外的特別優惠，在轉學之後，您將不再享有這些特別的優惠政策。
退學政策
如果您的孩子要退學，請提前通知校園招生主任。校園招生主任將協助您完成一份退學確認書。
如果您希望得到相應退款，請您提前申請，並填寫退款申請表。為了我們能夠更好更快的處理您的申請，請您將填寫完畢的表格及時交給校園招生主任。
請參考最新的入學報名申請表了解有關退學的詳細信息，如果您有任何關於退學的問題，請聯繫校園招生主任，她們會很樂於為您提供任何方面的協助。
