今日線上，又稱在職優秀教師聯盟。網址:http://www.qglslm.com, 是多年從事網上輔導的在職優秀老師的自發組織。這些教師早的從2006年就開始在網上輔導學生，有很豐富的網上輔導經驗。對學生有很強的親和力，因材施教方法獨特，能夠使絕大多數學生的成績在短時間內顯著提高。受到廣大學生和家長的一致好評。而且聯盟的老師們協定，可以先輔導後收費，效果不理想不收任何費用。
線上一對一輔導也就是網路家教。藉助電腦、網路，通過視頻、音頻、電子文檔、電子白板、的實時互動，學生和教師通過網路實現面對面視頻輔導。電腦上能夠互相看到對方的電腦桌面，在電腦螢幕上面寫字、畫圖、作標註等就跟在地面的黑板上一樣。
1便捷，不論陰天下雨，足不出戶打開電腦連上網路就可以進行教學，沒有奔波的勞苦和接送的煩惱。
2多媒體教學，在網路輔導中的優勢是地面輔導所不具備的，它以獨特的直觀、生動、形象，不但使複雜問題簡單化、抽象問題形象化，使學生容易接受、理解和掌握。更使使學生進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學習氛圍，從而使學生產生極大的學習興趣。
網路家教中的多媒體的運用，可以迅速地把輔導內容顯現在學生面前，節省了老師板書的時間，無形中增加了課堂的容量，縮短了輔導時間，提高了學習效率。
3安全，網路家教沒有地面家教往返途中的安全問題，也沒有在家裡接待陌生人的諸多不放心和尷尬。
4不受地域限制，選擇家教老師的範圍更廣，新疆學生也可找河北、山東的老師授課。在職的老師白天時間很緊，但晚上足不出戶很方便的打開電腦網路上授課，自然也是想做兼職的在職老師的首選。
網路家教網上輔導時間
暑寒假全天；其餘時間的周六日全天，周一、二、三、四、五的晚上。
適合輔導學生
畢業班：細化深化知識點的理解，有待掌握完整的知識網路和體系，形成思維的系統化、嚴密化、準確化，全面系統把握知識的套用。但在校教育的客觀現實是教師只能照顧到部分學生的，這無疑會使不少同學吃不消，跟不上！所以畢業班的這部分學生進行課外輔導成為十分必要的選擇。
非畢業班：重在夯實基礎，適應新學科，對應知識抽象化進行邏輯思維能力的培養，而在校教室內老師講課照顧的是多數學生，不可能使每個孩子都受到充分的培養與鍛鍊，但在這基礎學習階段，一步落下，步步難攆！所以非畢業班的這些學生選擇一對一個性化輔導是眼下最為妥當的方式！
網路家教輔導措施
首先是通過談話、問卷、家長介紹等方式，了解學生的不足，進而找出產生不足的原因，再制定出相應的輔導方案：
1、以課本為主按部就班的夯實基礎；
2、查漏補缺地輔導薄弱環節；
3、通過講解練習，在提示下讓他完成某些題目的求解，使他體會背誦的重要性，通過提問等形式培養他記憶的習慣；
4、通過典型題目的講解讓學生掌握一般問題的求解思路；
5、通過知識的學習和掌握，有目的的訓練培養學生科學高效的學習方法------透徹理解、牢固記憶、歸納總結、舉一反三；透徹理解概念定義定律定理等，牢固記憶這些基礎知識及老師總結的思路規律。歸納總結每一個知識點在實際問題中到底是怎樣套用的，通過對知識點的套用的對比、歸納、總結，達到舉一反三融會貫通的目的。
6、通過對概念定義定律定理套用的講解、對比和歸納，使學生體會到知識點在具體的問題中的套用，達到觸類旁通效果；
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網路家教具體輔導形式
接著我們就選合適的老師與學生協定第一次網上見面。我們的輔導由於是通過網路進行的，而網上輔導形式又多種多樣，諸如攝像頭下輔導、遠程桌面輔導、虛擬攝像頭輔導、網路會議輔導、虛擬網路教室輔導等。這些工具各有千秋，而在實際的操作中，老師們往往結合使用。輔導老師會讓學生了解掌握這些網上工具的套用，並根據學生的愛好和適應情況，定下主要的輔導工具，同時老師根據學生的要求內容進行試講。
網路家教輔導效果跟蹤
每次上完課，都有相應的課堂效果跟蹤。分析原因及時改進輔導方法。
網上家教起源於經濟信息的已開發國家。隨著社會的發展，計算機的普及，網上家教的優勢愈來愈被更多人們所認識，也愈來愈被更多的人們所認可和接受。
