內容簡介
《什麼是我們的母語——民國三大家論語文教育》一書認為民國語文是中國語文教育現代化的成功初程，民國時代及之後的諸多人文大家可作佐證。今天的語文教育是中國語文教育現代化的繼續，但霧霾重重，艱難坎坷。本書不薄理論，注重實踐，對語文教育改革發展的方向和路徑，具有極大的啟發、幫助、借鑑作用。
作者簡介
楊斌 江蘇省語文特級教師，教授級中學高級教師，蘇州大學兼職碩士生導師，享受國務院特殊津貼。已出版《李澤厚論教育·人生·美——獻給中國小教師》《教師職業幸福的秘密》《語文美育敘論》《什麼是真正的教育——50位大師論教育》《發現語文之美》《如果我當教師》等著作。
圖書目錄
導言：我們的母語我們的家園
第一編 技術的訓練而外，更需含有教育的意義
國小國文教授的諸問題（節選）
國文科之目的
國文教學的兩個基本觀念
認識國文教學——《國文雜誌》發刊辭
思想—語言—文字
讀《經典常談》
中學生應具的國文能力
再論中學生的國文程度（節選）
中等學校國文教學的幾個問題（節選）
第二編 閱讀教學：文字是一道橋樑
精讀的指導——《精讀指導舉隅》前言（節選）
論國文精讀指導不只是逐句講解
略讀的指導——《略讀指導舉隅》前言（節選）
“良辰入奇懷”
文藝作品的鑑賞（節選）
《孔乙己》中的一句話
揣摩——讀《孔乙己》
關於閱讀
怎樣閱讀
《國文教學》序（節選）
論教本與寫作（節選）
論朗讀
朗讀與詩（節選）
語文常談（節選）
《經典常談》序（節選）
詩的語言
怎樣學習國文
誦讀的態度
第三編 寫作教學：誠實的自己的話
誠實的自己的話——《作文論》（節選）
源頭——《作文論》（節選）
論寫作教學（節選）
寫作是極平常的事（節選）
談文章的修改
關於寫作
《文章作法》緒言
中學生的國文程度（節選）
文脈——寫作雜談（節選）
文藝寫作經驗談——寫作雜談（節選）
第四編 學習國文應著眼文字的形式
中學國文學習法（節選）
學習國文的著眼點（之二）
我在國文科教授上最近的一信念
——傳染語感於學生
文字的品格
句讀和段落
句子的安排
所謂文氣
感慨及其發抒的法式
了解與欣賞——這裡討論的是關於了解與欣賞能力的訓練
第五編 關於教科書
關於《國文百八課》
中等學校國文教學的幾個問題（節選）
獲獎信息
2014年教師喜愛的100本書
