總述
人物詞條是百科詞條中最龐大的類型之一，活躍在各個領域的人物都可能被百科收錄。許多人物事跡眾多、資料龐雜，在編寫詞條時很容易出現無從下手的局面。遇到此類問題，請閱讀該指南獲取幫助，該指南會隨著問題的出現而隨時更新。主要結構
人物詞條的主要內容一般分為以下三部分：生平、影響、評價，任何的內容都可以歸納到上面三個主題下。由此，可以把可見的資料按照這樣的方式先簡單分類，客觀按照人的成長發展歷程整理的生平內容，以及由這個人的所作所為產生的影響以及後世對其的評價。| 一級目錄 | 詳細介紹 |
|---|---|
人物經歷 | 以時間為軸線描述，一個事件最多一段描述 |
主要作品/榮譽/成就 | 三者必選一，如存在多個目錄，注意勿重複 |
外界評價 | 儘量使用對人物的客觀綜合評價 |
內容篩選
按照上述的方式將內容分類以後，就要面臨的是內容的整理。去除重複內容
一般資料的收集可能會來自各處，這些資料往往都會圍繞主題各自成文，難免會存在對同一內容的類似描述。此時就要詳細閱讀這些資料，去除相同的內容。合併矛盾內容
如果不同的資料之間對某一個內容的表述不一致，甚至是矛盾。說明該觀點可能在寫入資料的時候存在一些疑點（筆誤、矛盾觀點），有必要進行初步的查證。如果可以確認某來源有錯誤，可以將其的相關表述排除；如果不一致的觀點都有其可靠的來源，那么詞條就要在表述時保持中立，照顧到不同的觀點。篩除無關內容
百科詞條不應該是戶口本、檔案薄或者八卦小報，應對內容作出一些取捨。對於人物詞條，不應事無巨細的去撰寫，例如明星詞條中，一般都會存在”喜歡XX顏色、喜歡吃XXX口味的火鍋、喜歡哆啦A夢、”代言了某品牌的優酪乳、代言了某品牌的飲料、參加了某品牌發布會、出席某雜誌的活動“這類內容。這種內容會讓詞條變成一個冗長的時間表格，進而陷入“所有內容都重要”→“所有內容都一樣重要”→“所有內容都不重要”的怪圈。應選取人物生平中具有較高影響力或者轉折點的事件進行描述，其他的瑣碎的內容，應使用一筆帶過的方式，突出一個人異於他人的經歷和影響，避免變成千篇一律的“檔案袋"。
語言要求
百科詞條的語言要求基本類似。其核心的技能就是我們中學語文的技能“提鍊句子主幹”。拿到一段內容的時候，先按照”主謂賓“或者”起因、經過、結果“的方式，提煉主旨，然後適當的補充細節，避免過度描述即可。舉例說明，姜文詞條中”職業生涯“的第一段有這樣一句話：
為了這個角色，他全身心投入去準備，找資料、看紀錄片，專門去找溥傑，甚至晚上躺在了床上也要跟弟弟說溥儀，最終得以塑造一個可恨可悲、可笑可憐的“末代皇帝”形象。
這一句話的本意，按照”起因、經過、結果“的要素去歸納，就是”為了塑造溥儀這個形象，姜文花了不少功夫，最後塑造成功。“然後，把一些細節適當的加進去，注意這些細節必須經過處理，避免過度修飾，以免造成不客觀。最後修改的結果大致是：
為了這個角色，他查找了很多溥儀的歷史資料，還去拜訪溥儀的弟弟溥傑，最後成功塑造了這一形象。
再舉一例，同樣是姜文詞條，”職業生涯“的第二段，原文是這樣：
1986年，謝晉拍攝《芙蓉鎮》，年齡顯小的姜文和劉曉慶大量精彩的對手戲，23歲的姜文就能與在當時最有號召力的“第三代”導演謝晉合作的確是件不簡單的事情。
這一句話，可以試試按照”主謂賓“去提煉，結果就是”謝晉於1986年拍攝了《芙蓉鎮》，姜文與劉曉慶在其中演對手戲，姜文與謝晉合作是件事情。“很明顯，這句話的主旨就是，姜文在電影《芙蓉鎮》中能夠與劉曉慶和謝晉進行合作。從側面表現他的受認可程度，那么最後一個分句，實際上就是一個額外的強調。
這種做法實際上帶有傾向性，並且意義有限。首先，認識並認可”謝晉“的人，最後一句話是無意義的。不認識、不認可謝晉的人，寫這句話也達不到目的，同時人為強調它的”號召力“也有主觀之嫌。這裡還有另外一個細節，詞條後面提到，姜文通過參演這一部電影，獲得了大眾電影百花獎的最佳男演員，這個內容點就比通過”謝晉的號召力“去強調這次合作的意義更具有客觀的價值，同時還將兩個內容有效整合了起來。最後這段內容大致可以寫成這樣：
1986年，姜文與劉曉慶搭檔，在謝晉導演的電影《芙蓉鎮》中飾演男主角秦書田，並憑藉這部作品獲得了1987年的大眾電影百花獎最佳男演員。
當然，這裡只是舉例，這句話未必一定就這樣改，但是方向應該是差不多的。即“準確提煉核心內容，避免過度修飾”。
