圖書信息
作 者： 車文博 著
叢 書 名： 出 版 社： 首都師範大學出版社 ISBN：9787811198782 出版時間：2010-02-01
內容簡介
人格自我心理學、自我實現心理學、存在心理學、存在分析心理學、超個人心理學、人本主義心理學的方法論、人性觀、價值觀、教育觀……這就是本書所要研究的心理學內容。
人本主義心理學是一個十分艱難的課題。它既涉及心理學、哲學、自然科學、醫學、文學、歷史、宗教、教育、管理科學等諸多領域，又處於同主流心理學之間、人本主義心理學自己內部之間理論觀點尖銳對立和紛歧爭議之中。
作者簡介
車文博，吉林扶餘人，1931年生，1952年北京師範大學研究生畢業，吉林大學教授、博士生導師。曾先後任南開大學、北京師範大學發展心理研究所、南京師範大學、東北師範大學、湖南師範大學、遼寧師範大學等十餘所院校客座教授或兼職研究員，吉林省心理學會理事長，中國心理學會常務理事，中國心理學會第五、六屆副理事長，全國理論心理學與心理學史專業委員會主任，全國高等教育自學考試指導委員會哲學專業（心理學）委員，《心理學報》編委，《心理學探新》顧問、名臀主編，台灣大學《本士心理學研究》雜誌顧問編輯，美國心理學會外籍會員，美國中美精神心理學研究所顧問，中華心理諮詢師國際協會名譽理事長，華人心理分析聯合會名譽會長。主要專長：理論心理學與西方心理學史。
目錄
第一章 人本主義心理學的方法論
第一節 人本主義心理學方法論概述
第二節 整合兩種心理學範式的構想
第三節 人本主義心理學的研究方法
第四節 簡要評價
本章摘要
建議參考資料
第二章 人本主義心理學的人性觀
第一節 人性觀概述
第二節 人性觀的兩種範式
第三節 簡要評價
本章摘要
建議參考資料
第三章 人本主義心理學的價值觀
第一節 價值觀概述
第二節 價值觀的理論架構
第三節 簡要評價
本章摘要
建議參考資料
第四章 人本主義心理學的教育觀
第一節 教育觀概述
第二節 教育目標及學習和課程理論
第三節 以學生為中心的教學模式
第四節 簡要評價
本章摘要
建議參考資料
第五章 超個人心理學
第一節 歷史背景
第二節 超個人心理學的理論內涵
第三節 簡要評價
本章摘要
建議參考資料
第六章 回顧與展望
第一節 人本主義心理學的內在邏輯
第二節 對人本主義心理學的總評價
第三節 對人本主義心理學的展望
本章摘要
建議參考資料
附錄一 人本主義心理學的哲學基礎解析
附錄二 西方主流心理學意識觀的現象學批判與重構
附錄三 人本主義心理學史年表
附錄四 人本主義心理學大事記
附錄五 西方心理學三種勢力比較表
參考文獻
漢英術語對照
一、漢英對照
二、英漢對照
