內容提要
人文社會科學基礎學習指導書(修訂版)本書是配合丁柏銓（南京大學）、胡治華（江南大學）主編的《人文社會科學基礎》首都師範大學出版社2004年7月（修訂版）學習而編寫的輔導書。本書依據國小教師進修高等師範專科國小教育專業（理科方向）《人文社會科學基礎》教學大綱，對原教材內容的要點進行概括，突出重點，並對部分難點作必要的提示。每章均包括學習目標與要求、知識結構、重點輔導、難點提示、學習建議、自測題及參考答案。
《人文社會科學基礎》是教育部師範教育司在組織有關專家反覆論證的基礎上決定編寫的實驗教材。全書分為三個部分，分別闡釋人文社會科學的基礎知識，20世紀人文社會科學的重要進展及發展趨勢，人文社會科學發展與初等教育改革的關係。人文社會科學基礎課程的設定及教材的編著，體現了面向21世紀改革高等師範教育教學內容和課程體系的精神。
目錄
緒言
學習目標與要求
知識結構
重點輔導
難點提示
學習建議
自測題
參考答案
第一編 人文社會科學的基礎知識
學習目標與要求
第一章人文社會科學概說
學習目標與要求
知識結構
重點輔導
難點提示
學習建議
自測題
參考答案
第二章 人文社會科學的社會功能
學習目標與要求
知識結構
重點輔導
難點提示
學習建議
自測題
參考答案
第三章 人文社會科學的研究方法
學習目標與要求
知識結構
重點輔導
難點提示
學習建議
自測題
參考答案
第二編 人文社會科學的現狀考察
學習目標與要求
第四章 20世紀人文社會科學發展綜述
學習目標與要求
知識結構
重點輔導
難點提示
學習建議
自測題
參考答案
第五章 哲學歷史學文藝學宗教教學的新突破
第六章 語言學心理學人類學傳播學管理學的進展和影響
第七章 經濟學社會學法學適應時代需要迅速發展
第八章 人文社會科學的發展趨勢
第三編 人文社會科學與初等教育
第十章 人文社會科學與初等教育的跨學科研究
附錄
書摘
第一編人文社會科學的基礎知識
學習目標與要求
第一編共分三章，第一章討論人文社會科學的基本含義，第二章討論人文社會科學的社會功能，第三章討論人文社會科學的研究方法。這三章，可以說是“人文社會科學入門”，是整個課程學習的基礎。
學習的要求是：
△了解人文社會科學的內涵、結構，基本特徵，發展規律。
△理解人文社會科學的社會功能。
△理解人文社會科學的研究方法。
△在學習過程中聯繫教育教學實際，初步運用上述知識解說教育學在人文社會科學中的地位及其社會功能。
第一章人文社會科學概說
學習目標與要求
第一編的三章，從不同的角度回答什麼是人文社會科學的問題。三章中第一章最重要，直接而概括地闡述了人文社會科學的內涵。學習第一章，要全面了解人文社會科學這個核心概念及其相關基本概念和基本原理的含義。學習第一章的具體要求是：
1.了解人文社會科學的基本內涵、結構體系、發展過程。
2.了解人文社會科學的基本特徵。
3.了解人文社會科學的發展規律。
4.初步思考教育學在人文社會科學中的地位。
知識結構
第一章共分三小節。第一節開宗明義，從人文社會科學研究的對象和目的、人文社會科學的主幹學科和結構體系、人文社會科學的發展歷程三個方面闡明人文社會科學的基本含義。第二節首先概括人文社會科學作為科學而具有的共同特徵；然後討論人文社會科學作為科學的一個部類而具有的個性特徵，即一般具有某種價值關聯性，主要表現為部分學科在階級社會中一般具有某種階級傾向性、通常體現出一定的民族性、通常具有比較鮮明的時代性。第三節從人類社會實踐與人文社會科學理論的關係、社會需要和人文社會科學自身發展需要的關係、人文社會科學的常規性發展與革命性發展的關係等方面探討人文社會科學的發展規律。
