國小介紹
武橋鎮龍崗國小是在2001年由原石龍國小及蔣吳國小合併而成的一所完小。石龍國小始建於1937年的戰亂年代，校址設在黑土地南面的一個大廟裡，校長是原南京軍區司令員顧展宏的上人顧平周，招收學生40餘人，調入3名教師，6個年級，3個複試班，開設語文、數學、音樂、體育、美術課程，教育教學體系不太正常。
國小沿革
1951年學校搬遷到黑土地，辦公室、教室都是土草木結構，無院牆，有學生90餘人，調入教師4人，仍是6個年級，學生自帶課桌凳，教育教學基本正常，臨時負責人是朱井林。
1969年石龍國小分為兩個學校――石龍國小、蔣吳國小。分校後石龍國小原地沒動，蔣吳國小校址設在蔣吳莊東北角。教育教學實行五年一貫制，由於受到文化大革命運動的衝擊，教育教學受到影響，當時石龍國小的校長是五河縣下派幹部吳明領，蔣吳國小校長是徐貴林。
1971年石龍國小又搬遷到黑土地北邊，靠朱界公路南300米處。臨時教學用房是大隊的農科隊土坯房子，學生有160餘人，用的是泥制課桌，教師7人，大部分是民辦教師，副課幾乎不開，唯開語文、數學兩門課，那時上級指定吳昌遠為負責人。1986年前後，石龍國小、蔣吳國小均建起了磚混結構，在校生各不足200名，教師各不到10人，各有6個年級（包括學前班）。教師大部分包班，教學負擔較重，但教育教學體系較正常，那時期石龍國小的負責人是吳宗璋，蔣吳國小負責人是臧明哲。
2001年石龍國小、蔣吳國小又合併為一所完小，更名為龍崗國小，上級任命蔣正標為校長。校址選在黑土地東邊（八個自然莊的中間），占地面積8000餘平方米，建築面積800餘平方米。2001――2006年間名義上合併為一所學校了，實際上仍是兩地教學，兩校的學生有530餘人，開12個班，13位老師，幾乎包班，教育教學難管理。2003年上級撥8萬元危改資金和村配套資金建了4口走廊教室，2006年上級又撥了9萬元資金和村配套資金建了4口教室。經過學校領導的再三努力，2008年爭取上級雪災款6萬5千元和賣舊校產4萬元拉上了圍牆，為並校後8年之久無校園的歷史畫上了句號。與此同時配上像樣的大門，校園內鋪上了水泥路，蓋上了5間教師宿舍，從此教育教學步入正軌。
2009年，吳權任龍崗國小校長，爭取上級資金2萬元建設了水泥球場。2011年自投資金完善了電教室，建立了留守兒童之家。學校現有在職教師14人，其中中師學歷4人，大專學歷8人，大學本科學歷2人；在校生300餘人；開設7個班級，語文、數學、英語、品德、科學、音樂、體育、美術等課程已開齊，教育教學正常開展，緊張有序。近兩年來，在學校教師的共同努力下，我校在體育比賽、科技實踐比賽中多次獲鎮、縣級獎項。
總體規劃
1、更新教育觀念，確保學校可持續發展。
學校採取切實可行措施，努力建設一支具有現代教育理念、現代科技智慧型、現代管理意識，精通業務、品德高尚、有改革創新精神的教師隊伍，積極發揮現有教師的潛能，激活教師的成名意識。“鑄師魂，練師功”，鼓勵教師努力提高文化素養，不斷更新教育觀念，儘快適應教育形勢。同時學校要努力為教師創設成功事業的工作環境，以名師的發展促進名校的形成。
2、堅持以人為本，探索人本化管理模式。
完善工作制度，形成法治格局。根據新形勢，不斷對原來的學校規章制度進行修訂，不斷開發新制度，儘快在教學工作管理、德育工作管理、體育工作管理、藝術教育工作管理、衛生保健工作管理、後勤工作管理等方面形成系統化制度，使學校管理有章可循、有條不紊。
強化德治，以“德”來激發教職工的積極性和提高對學生的教育效果，學校領導要大力提倡講學習、講政治、講正氣的民主、團結、公正的風氣，求實創新、團結、進取的作風，積極處理好行政領導與教師、教師與教師之間的和諧關係，真正形成和諧型的平安校園。
3、加強教研，提高品位。
學校要把“教育教學研究”放在突出位置，使教研成為學校發展的重要手段，為學校的科學決策和民主管理教職工的教育教學活動提供重要的理論依據和智力支持。學校領導首先要加強教育理論學習，進行帶動全體職工在較高的教育理論、科學思想和方法來指導教育教學工作。
4、強化質量意識，促進全體學生和諧發展。
加強和改進學校德育工作，使學生學會學習、學會生存、學會做人，切實加強學生文明禮貌教育、安全教育，加強學生愛國主義教育，積極開展心理健康教育，為學生的健康成長創造一個良好的教育環境。
積極改進教學方法和形式，充分利用現代化教育技術，圍繞校本教研活動，開展教法、學法研究，使全體學生全面和諧發展。
5、堅持依法治校，不斷規範辦學行為。
認真貫徹落實《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等有關法律、法規、政策。學校管理要以法律、法規為準繩，政策為依據，不斷規範辦學行為。
全體教職工要加強法律、政策的學習，不斷加強法制意識，明確教師與學校、教師與學生之間的法律關係和法定職責，依法進行教育、管理、保護、照顧等教育教學行為。
6、營造校園文化氛圍，形成文化強校戰備。
校園文化是學校的靈魂，是學校不可缺少的隱性課程，文化的推動力在各校發展中產生不可替代的作用。促進教師樂教愛生，要正視我校文化底蘊不足的缺點，要儘快加強物質文化、精神文化、活動文化和制度文化建設，儘快形成我校特色文化體系。
要以辦學宗旨為目標，以辦學理念為指導，以校訓為主線，以制度為保障，以文化氛圍營造為重點，儘快使學校文化深入師生人心，使學校文化成為可持續發展的主動力，帶動學校健康穩步發展。
7、增加辦學資金投入，加快硬體建設步伐。
爭取政府支持，依法獲得教育經費，為學校發展提供強有力的保障，爭取社會各界支持，形成全社會辦大教育的良好局面。
現在我校已經獲上級有關部門及主要領導批准，將於2012年新建12口教室的教學樓。在上級相關部門及領導的關心和幫助下，在我校全體教師的共同努力下，可以預見，龍崗國小的路會越走越平坦。
