中等職業學校頂崗實習教學改革研究

內容介紹《中等職業學校頂崗實習教學改革研究》針對我國中等職業學校頂崗實習階段教育功能缺失問題進行研究探索。 通過構建工學整合式教學模式，從學校、企業、教師和學生四個維度建立工學整合式教學實施方案，為我國中等職業學校在頂崗實習階段開展工學整合式教學進行有效教學管理、提高學生頂崗實習質量提供理論指導和實踐示範。 工學整合教學的研究探索是一個開放和發展的課題，伴隨著我國職業教育的發展，這個課題研究也將不斷得到深化。

內容介紹

《中等職業學校頂崗實習教學改革研究》針對我國中等職業學校頂崗實習階段教育功能缺失問題進行研究探索。通過構建工學整合式教學模式，從學校、企業、教師和學生四個維度建立工學整合式教學實施方案，為我國中等職業學校在頂崗實習階段開展工學整合式教學進行有效教學管理、提高學生頂崗實習質量提供理論指導和實踐示範。
工學整合式教學模式的構建，為學生職業能力的培養建立了一條嶄新的途徑。它不僅可以套用於中等職業學校頂崗實習階段的教學管理，還可全方位套用於高等職業技術院校相同階段的教學管理；同時，工學整合式教學模式還可以套用於校內實訓教學與課程開發領域。
工學整合教學的研究探索是一個開放和發展的課題，伴隨著我國職業教育的發展，這個課題研究也將不斷得到深化。