內容簡介
《中央黨校案例教學教程》中的19個案例無一例外都是基於事實的。案例線索均由中央黨校學員直接提供。書中每個案例都註明了資料來源。不管案例主人公是否願意袒露自己的真實身份，不管人們會如何評價他們，他們對自己執政過程或領導活動中親歷事件的坦誠、他們在處理問題時所體現出的智慧以及對黨和人民極其負責的態度，都讓作者深深感動，激勵著作者為黨的幹部教育培訓事業而盡職盡責，他們在領導活動中的教訓也發人深思，相信也會讓學員（領導幹部）從中悟出更多的道理，找到更多的規律性的東西，從而使執政活動和領導活動事半而功倍。
目錄
前言
第一章案例教學的興起
一、案例教學的由來
(一)國外案例教學的由來與發展
(二)中國對案例教學的認識與引進
(三)案例教學在我國幹部教育培訓中方興未艾
二、案例教學的形式
(一)與講授相結合的案例教學
(二)在教師引導下的課堂討論
(三)作業式的小組案例分析
(四)與角色扮演相結合的案例教學
(五)與現場訪問相結合的案例教學
(六)案例當事人直接參與的對話式案例教學
三、案例教學的特點
(一)案例教學的優勢
(二)案例教學的缺陷
(三)案例教學的不可替代性
第二章案例教學的要素
一、案例教學的師資
(一)任課老師
(二)案例教學項目組
二、案例教學的對象
(一)素質要求
(二)行為要求
三、教學案例
(一)案例之源
(二)案例編寫
(三)案例保護
(四)案例標準
四、良性互動
第三章案例教學的適應性
一、與培訓內容相適應
(一)方法為內容服務
(二)教學方法沒有最差的但有最好的
二、與培訓資源相匹配
(一)營造軟環境
(二)創造硬環境
第四章案例教學的課前準備
一、制定教學計畫
(一)制定主體
(二)制定方法
二、選擇教學案例
(一)確定標準
(二)執行標準
三、制定案例教學實施方案
(一)時間安排
(二)設計案例分析實施辦法
(三)提出理論分析框架
(四)布置教室
四、組織學員
(一)課前溝通
(二)教學部署
第五章案例教學的課堂活動
第六章案例教學的效果評估
附錄教學案例
主要參考文獻
