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中國高校文科優勢專業比較:最新高考報名指南
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中國高校理科優勢專業比較-最新高考報名指南
內容介紹中國高校理科優勢專業比較,ISBN:9787805507620,作者:
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中國高校文科優勢專業比較-最新高考報名指南
內容介紹中國高校文科優勢專業比較:最新高考報名指南,ISBN:9787805507842,作者:高山 著 ...
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統計學專業
統計學(statistics)是套用數學的一個分支,主要通過利用機率論建立數學模型,收集所觀察系統的數據,進行量化分析、總結,做出推斷和預測,為相關決策...
專業細分 專業套用 培養要求 就業方向 主幹課程 -
專業型碩士
專業碩士是我國研究生教育的一種形式。根據國務院學位委員會的定位,專業學位為具有職業背景的學位,培養特定職業高層次專門人才。目前專業碩士學位主要包括:工商...
定義 學位種類 學習特點 發展情況 區別 -
歷史學專業
歷史學專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識,有進一步培養潛能的史學專門人才,以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類...
培養要求 歷史學考試參考書 考試大綱 知識和能力 主幹學科 -
專業[高等教育培養學生的各個專門領域]
專業是“高等教育培養學生的各個專門領域”,是大學為了滿足社會分工的需要而進行的活動。這在一定程度上揭示了專業的本質內涵,表明了專業的範圍、對象和功能,而...
概念明晰 追根溯源 基本特徵 專業設定 專業建設 -
心理學專業
心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。
培養目標 知識和能力 主要學科 主幹課程 實踐教學 -
陳琳[教育技術學國家特色專業建設點主持]
陳琳,1957年5月出生,江蘇省大豐人,教授,江蘇師範大學教育研究院院長、教育學部常務副主任、教育部高等學校教育技術專業教學指導分委員會委員、教育技術學...
基本情況 學術兼職 學術成果 主要獲獎 研究課題