歷史沿革
•中國計量學院育英學院
1999年7月5日，國家質量技術監督局批准建立中國計量學院二級學院(育英學院)，實行國有民營機制。
•中國計量學院現代科技學院
2001年4月25日，中國計量學院民辦本科二級學院―育英學院更名為“現代科技學院”。
2004年11月28日，經國家教育部確認為獨立學院，中國計量學院現代科技學院是一所按新型辦學模式運行的全日制本科普通高校。
2008年9月9日，中國計量學院東校區（現代科技學院）教學區啟動典禮。
2009年9月29日，中國計量學院東校區暨現代科技學院圖書館開館儀式隆重舉行。
2011年12月13日，中國計量學院現代科技學院順利通過學士學位授權單位（專業）評審 。
2015年7月，中國計量學院現代科技學院被確定為浙江省加強套用型建設試點的本科院校。
2015年8月9日，中國計量學院現代科技學院正式簽約落戶杭州市桐廬富春江科技城，現代科技學院整體搬遷桐廬後，選址在富春江科技城梅林路東側區塊，面積500畝，一期將於2017年秋季招生，整體將於2020年全面建成。
•中國計量大學現代科技學院
2015年入選浙江省加強套用型建設試點本科院校。
2016年03月04日，中國計量學院現代科技學院更名為中國計量大學現代科技學院。
2016年06月30日，學校與桐廬縣多次協商談判，雙方就共建中國計量大學現代科技學院一事簽署了《中國計量大學與桐廬縣人民政府合作共建中國計量大學現代科技學院協定書》。
2016年09月26日，中國計量大學現代科技學院遷建桐廬工程獲省政府批覆（浙政辦函[2016]73號檔案），這標誌著現代科技學院遷建桐廬將進入全面實施階段。
2018年02月，義烏市人民政府與中國計量大學雙方將合作遷建中國計量大學現代科技學院。
2019年01月，浙江省人民政府同意中國計量大學現代科技學院遷建至義烏市。
辦學條件
師資力量
截至2017年5月，學院緊緊依託母體，共享優質師資，形成了以中國計量大學優秀教師為專業和課程建設帶頭人、學院專職專任教師為基礎、外聘教師為補充，專兼職相結合、教學水平高的優秀師資隊伍。現任教師中具有研究生學歷的占89%，具有副高級以上職稱的占36%，出國訪學10餘人。
浙江省“151人才工程”第三層次培養人才(1人)：朴美花
浙江省功勳教師（1人）：李青
省“教壇新秀”（1人）：盧颯
知名教授（7人）：易榮華、傅洪健、劉大健、劉洋、賴惠芬、朴美花、徐志玲
教學團隊名單
| 序號 | 團隊名稱 | 級別 |
| 1 | 感器技術教學團隊 | 國家級（共建） |
| 2 | 電工電子教學團隊 | 校級 |
| 3 | 大學生電子設計競賽教學團隊 | 校級 |
| 4 | 數學建模教學與競賽指導團隊 | 校級 |
學科建設
截至2017年5月，學校有國家技術監督局重點學科1個、“十二五”浙江高校重點學科1個、浙江省一流學科（B類）2個、院級重點建設學科3個。
•重點學科
國家技術監督局重點學科（1個）：機械電子工程
“十二五”浙江高校重點學科（1個）：機械電子工程
浙江省一流學科（B類）（2個）:機械工程、設計學（申報中）
院級重點建設學科（3個）：機械工程、設計學、財務管理
教學建設
•質量工程
截至2017年5月，學校有省級重點專業1個，省高校“十二五”特色專業3個，省高校“十三五”特色專業2個，國家精品線上開放課程1門，省級精品課程2門，省高校重點教材建設項目2個，省科技創新團隊1個，省級實驗教學示範中心1個，校級精品課程3門，校級重點課程5門，院級重點專業建設項目3個，院級重點建設課程5個。
浙江省重點專業（1個）：測控技術與儀器（2009年）
浙江省高校“十二五”新興特色專業（3個）：生物工程、市場行銷、測控技術與儀器（2014年）
浙江省高校“十三五”新興特色專業（2個）：市場行銷、計算機科學與技術 （2017年）
院級重點專業建設項目（3個）：機械設計製造及其自動化、計算機科學與技術、工業設計（2015年）
國家級精品課程 （共建） （1門）：《感測器技術》（李東升）
國家精品資源共享課（共建）（1門）：《感測器技術》（李東升）
國家精品線上開放課程（1門）：《電路分析基礎》（盧颯）
浙江省精品 課程（2門）：市場行銷學、電路分析基礎
校級精品課程（3門）：大學生計算機基礎、管理學原理 、誤差理論與數據處理
校級重點課程（7門）：中國現代文學史、英語閱讀、思想道德修養與法律基礎、高等數學、食品微生物檢測技術 、市場調查與分析 、套用統計學
院級重點建設課程（5個）：套用統計學、測量系統分析、儀器分析、大學物理實驗、新能源發電
浙江省高校重點教材建設項目（2個）：社會責任標準導論、市場行銷綜合實訓
浙江省科技創新團隊 （共建） （1個）：流量計量儀表及線上校準技術創新團隊
浙江省省級實驗教學示範中心（1個）：中國計量大學現代科技學院電工電子實驗教學中心
•教學成果
截止2017年5月，近三年，學院獲得浙江省教學成果二等獎一項，省教壇新秀一人，獲得省級教學技能競賽獎二項，省微課製作大賽獎二項；負責國家、省部級教學科研項目40餘項，到位經費350餘萬元；發表科研論文50多篇，獲得發明專利20餘項，實用新型及外觀專利100多項。
截止2017年5月，學院抱著對考生負責的態度從招生開始為學生髮展做出規劃。區別於傳統的德育工作，現代科技學院另闢蹊徑，實施“學生黨員責任制”工程，強化責任注重實踐，以黨員的示範引中國計量大學 領作用助學生成才，為此中共現代科技學院黨委榮獲“教育部黨建與思政工作成果二等獎”。
2015年中國獨立學院學院科研競爭力排行榜排名第10名。
2017年武書連中國獨立學院各類學科排行榜中出類拔萃，其中，自然科學排名第五，工學排名第11名。
截止2017年5月，學生在各類學科競賽中獲包括"挑戰杯"全國大學生創業計畫大賽金獎在內的省級A類學科競賽248項、申請授權專利694項、發表論文76篇；學生共獲各類職業資格證書者5921人次；鼓勵學生成長成才，通過“三本轉二本”，每年有30多名學生轉入校本部學習，享受中國計量大學公辦生同等待遇；2016屆41人考上研究生、16人考上公務員；鼓勵學生創新創業，充分利用國家大學科技園和國家級科技企業孵化器平台，助力學生開展創新創業實踐，自主創業32人。通過國際交流與合作，40餘名學生到國外高校學習深造，並逐年遞增。在浙江省教育評估院首次開展的2012屆浙江省高校畢業生職業發展狀況及人才培養質量調查中，中國計量大學現代科技學院以畢業生職業發展與培養成績總評69.85分的成績，在浙江省22所獨立院校中排名第一。2016年度浙江省教育評估院《浙江省高校畢業生職業發展狀況及人才培養質量調研報告》顯示，學院在全省22所獨立學院中，排名第三。用人單位對我院畢業生的總體滿意度達到 90.22%，比全省高出3.16個百分點。
院系設定
截至2017年5月，學院設有機電工程系、計測工程系、信息工程系、管理系、人文與法學系等5個系和1個基礎部以及1個實驗管理中心。 學院設有測控技術與儀器、安全工程、機械設計製造及其自動化等25個本科專業。
| 院系名稱 | 專業名稱（本科） | ||
| 機電工程系 | 機械設計製造及其自動化（機械類） | 電氣工程及其自動化（自動化類） | 自動化（自動化類） |
| 質量管理工程（工業工程類） | 機械電子工程（機械類） | 工業工程（工業工程類） | |
| 機械設計製造及其自動化（專升本） | |||
| 計測工程系 | 測控技術與儀器 | 安全工程 | 生物工程 |
| 信息工程系 | 計算機科學與技術 | 電子信息工程（電子信息類） | 通信工程（電子信息類） |
| 電子科學與技術（電子信息類） | |||
| 管理系 | 財務管理（管理學類） | 工商管理（管理學類） | 國際經濟與貿易 |
| 市場行銷（管理學類） | 金融工程 | 財務管理（專升本） | |
| 人文與法學系 | 廣告學 | 工業設計 | 英語 |
| 法學 | 漢語言文學 | ||
| 基礎部 | 數學 | 計算機基礎 | 政治理論 |
| 英語 | 機械基礎與製圖 | 體育 | |
| 電子電工 | 物理 | ||
交流合作
截至2017年12月，為適應江浙地區外向型經濟特徵明顯和民營經濟發達的區域社會需求，培養具有國際視野的複合型專業人才，學院積極推進國際化教育，引進國際先進理念，開展課程改革，拓展學生國際化視野，提高參與國際競爭能力，每年組織推薦優秀學生赴境外進行學習交流，為廣大現科學子拓寬國際視野、搭建交流平台。
一、“2+2”雙學位項目合作學校：美國聖托馬斯大學（St.Thomas University）、美國荷晶大學（Herzing College）
我院與美國聖托馬斯大學、美國荷晶大學在“財務管理”、“工商管理”、“國際貿易”、“計算機”等四個專業領域開展 “2+2”模式雙學位項目，聯合培養雙學士學位（中國計量大學現代科技學院學士學位+上述美國大學學士學位）學生，即：在現代科技學院攻讀完2年大學課程並符合留學條件的學生，可赴上述大學完成2年的學習，成績合格並符合條件者，可獲得中國計量大學現代科技學院畢業證書，授予中國計量大學現代科技學院學士學位，同時可獲得上述大學學士學位。
我院有多位優秀學生已經就讀，並以優良成績畢業留美。
二、本科交換生項目合作學校：加州州立大學聖貝納迪諾分校（California State University, San Bernardino）
學生可依照對方學校提供的課程計畫，自由選擇同本專業相同或相近的任何課程，交換學習一學期到兩學期。項目結束並順利完成對方學校安排的規定課程後，可獲得我校承認的相應學分。2016年迄今，學院已有10餘位優秀學生赴美學習。
三、碩士項目合作學校：愛爾蘭利莫瑞克理工學院(Limerick Institute of Technology)、法國雷恩高等商學院（ESC RENNES）
與愛爾蘭利莫瑞克理工學院、法國雷恩商學院開展“3/3.5/4+1.5”合作項目和“3+2”合作項目。
學術研究
科研平台
截至2017年5月，學校有大學物理實驗中心、機械基礎實驗中心、電工電子實驗教學示範中心等3個實驗教學中心，省財政廳專項實驗室3個，省教育廳專項資金資助的“安全檢測中心項目實驗室5個，校企共建實驗室1個，中國計量大學與杭州市質量技術監督檢測院共建實驗室1個。
| 中心名稱 | 所屬學科 | 中心類別 | 建立年份 |
| 大學物理實驗中心 | 物理學 | 省級高校教學合格實驗室 | 2010-07-01 |
| 機械基礎實驗中心 | 機械設計製造及其自動化 | 省級高校教學合格實驗室 | 2012-08-29 |
| 電工電子實驗教學示範中心 | 電氣工程及其自動化 | 省級實驗教學示範中心 | 2006-06-21 |
| 中心名稱 | 實驗室名稱 | |
| 大學物理實驗中心 | 電子束/示波器/光速測定實驗室 | 光電效應/光敏電阻實驗室 |
| 物理競賽實驗室 | 霍爾效應/磁滯回線實驗室 | |
| 物理演示實驗室 | 熱學設計/比熱容比實驗室 | |
| 黑匣子/靜電場模擬實驗室 | 分光計/麥可遜實驗室 | |
| 電橋/電錶改裝實驗室 | 楊氏模量/轉動慣量實驗室 | |
| 機械基礎實驗中心 | 機械原理實驗室 | 機械創新實驗室 |
| 機械零件實驗室 | ||
| 電工電子實驗教學示範中心 | 電路實驗室 | 創新實踐開放實驗室 |
| 模擬電子技術實驗室 | 慧魚機器人實驗室 | |
| 菲恩測控技術開放實驗室 | 電路仿真實驗室 | |
| 飛思卡爾智慧型車競賽實驗室 | 電子設計創新實驗室 | |
| 計算機軟體技術實驗室 | 數字電路實驗室 | |
| 感測器與檢測技術實驗室 | 單片機實驗室[ | |
省財政廳專項實驗室（3個）：熱工計量實驗室、大尺寸幾何量計量實驗室、機電綜合實訓實驗室
省教育廳專項資金資助的安全檢測中心項目實驗室（5個）：結構安全檢測實驗室、工業衛生實驗室、 電氣安全實驗室、射線探傷實驗室、通風除塵與防毒實驗室
校企共建實驗室（1個）：康氏特熱工檢測實驗室
實驗中心中國計量大學與杭州市質量技術監督檢測院共建實驗室（1個）：杭州市水流量測試中心
學術資源
•館藏資源
截止2017年5月，圖書館擁有紙質館藏文獻230萬冊（其中東區57.95萬冊），電子圖書146萬種。年訂購中文期刊2591餘種、報紙160種；外文期刊126種。館藏文獻涉及理、工、管、法、文、經、醫（藥）、哲等多個學科門類，在多學科文獻收藏的基礎上突出計量、標準化、質量檢驗、質量管理等質量檢驗檢疫特色，有關國家標準、行業標準及檢定規程的收藏較為齊全。圖書館不僅收藏有較為豐富的紙質圖書期刊，同時還擁有大量的電子資源，訂購中國期刊網、維普中文科技期刊網、萬方學位、會議論文資料庫和web of science、IEL、Elsevier、EI、Springer、EBSCO、LexisNexis等中外文電子文獻資料庫50個，通過圖書館主頁，每天24小時向讀者提供館藏查詢、網路資料庫檢索、新書推薦等服務。
圖書館開放時間學校文化
校徽
校徽中國計量大學校標是圓形圖案，外環上半部分是英文校名“CHINA JILIANG UNIVERSITY”，下半部分是中文校名“中國計量大學”，字型系沙孟海書法集字；中間圖案是三層結構，第一層是圓規，第二層是尺子，第三層是一本翻開的書，圓規和尺子是質量監督和檢驗檢疫的標記，代表公平和公正，翻開的書籍代表汲取知識，表明了中國計量大學是質檢行業的高等學校。
校訓
精思國計，細量民生
“精”與“細”是計量科學和事業的追求目標。“思”與“量”，前者體現高校知識分子群體的行為共性， 後者體現與學校專業相關的行為特色。
“精思”與“細量”，是將具體的行為與計量的目標有機結合，提升了行為的標準；“國計”與“民生”，泛指與國家、民眾相關之事，通過將行為對象向社會的遷移，升華了行為的立意。
“精思國計”為“知”，體現了學校師生員工的精神境界；“細量民生”為“行”，體現學校師生員工的務實精神。
“精思國計，細量民生”契合學校“計量立校、標準立人、質量立業”的辦學理念，蘊含著高標準的行為方式、對社會的責任感和對事業的使命感，而這正是培養人才的根本目的。
現任領導
院長：易榮華
書記：傅洪健
副院長：王航平
副院長：吳太權
副書記：黃建湖
副書記：陳子立
