圖書信息
作 者：沈有祿 著
出 版 社：人民出版社
出版時間：2011-9-1
版 次：1
頁 數：358
字 數：340000
印刷時間：2011-9-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787010100715
包 裝：平裝
22535590
內容簡介
中國、印度同為世界上最大的兩個發展中大國，兩國建國時間都超過60年且前後相差2年，有著相近的人口規模與基礎教育在校生規模。雖然經濟發展水平有一定差距，但是兩個人口大國都在最近20年裡面臨普及和提高基礎教育的重大使命，兩國都取得了舉世矚目的成績，在提高基礎教育質量和推進基礎教育均衡發展的過程中兩國的經驗都值得彼此相互借鑑。
《中國、印度基礎教育比較研究》系統比較了中國、印度在2003-2008年間基礎教育在入學機會、教育經費、教育基礎設施、教師資源方面的發展情況，發現中國在入學機會，尤其是輟學率低以及教育基礎設施方面遠高於印度基礎教育的發展水平；印度雖然在教師缺編上比較嚴重，但是其高學歷教師比例明顯高於中國；印度在生均教育經費方面明顯低於中國，但是生均經費地區間的差異程度要小於中國；印度公共教育經費占GDP的比例要高於中國1個百分點左右，不過中國基礎教育預算內教育經費占總預算內教育經費的比例比印度要
作者簡介
沈有祿，男，1976年10月生，四川鹽源人，2008年6月畢業於北京師範大學教育學院教育經濟與管理專業(國家重點學科)，獲管理學博士學位，2011年6月華中師範大學教育學院教育學博士後流動站出站。2008年10月起在廣西大學教育學院工作，2010年8月起兼任學院副院長，同年12月破格獲評教授職稱，主要研究方向為教育經濟學。先後在全國中文核心期刊發表論文50餘篇，獲廣西社會科學優秀成果獎二等獎1項(排名第一)，目前正主持國家社科基金等項目。
目錄
序言
摘要
1.導論
1.1 研究內容介紹
1.1.1 項目主要內容
1.1.2 項目的預期目標
1.1.3 項目的科學意義
1.1.4 項目的套用前景
1.1.5 項目的創新與發展
1.2 研究綜述
1.2.1 概念界定
1.2.2 研究綜述
1.3 本課題擬突破的重點和難點
1.4 技術路線與研究方法
1.4.1 技術路線J
