目標學員
有一定授課經驗的專、兼職內訓師及中、高層管理者等
授課課時
3~5天
課程說明
《三段位課程開發與設計》為TTD重塑賦能型培訓師系列課程之中高階課程。目前市面上大多數的課程開發課程都偏向於形而上，只關注做出PPT，而減弱對內容的深度要求。而三段位開發旨在讓學員不僅學會課程的標準開發，同時學會深度開發及實用性開發，從而真正將課程落地，為員工創造價值，為組織創造價值。
學員收益
1、小組為單位，現場開發出標準課程的內容及PPT；
2、小組為單位，提煉出精華內容，並產出二段位成果；
3、小組為單位，開發出實操性強的工具和方法，並能套用到實際工作中；（註：3、4、5的收益是4~5天課程目標）
4、學會三段開發全流程，今後在實際工作中能夠輕鬆駕馭；
5、學會三推六問推驗法，煉就識別好課程的火眼金睛。
教學形式
講授40%，實操+點評+輔導60%
學員準備
提前準備好備選課題來參加學習
課程架構
課程大綱
| 章節內容 | 章節目標 | 時長 |
| 大綱一：課程開發的誤區與三段位開發模型 （一）課程開發的萌芽與發展 1、從教案講授走向PPT講授 2、從專業模型走向流派紛爭 （二）課程開發的兩個誤區 1、注重流程設計而輕於內容評審 2、將做出PPT作為成果檢驗的標準 （三）三段位課程開發模型理法 | 本章節為理論知識講解篇章，旨在讓學員知道今後該 如何進行課程開發。 | 1小時 |
| 大綱二：課程開發前的需求收集與需求分析 （一）三個基於與學員對象的選取 1、三個基於是前提 （1）基於需要 （2）基於需求 （3）基於場景 2、學員對象的針對性選擇 （二）需求收集的七個方法 1、問卷調研法 2、觀察與訪談法 3、資料分析法 4、研討會&頭腦風暴 5、任務分析法 6、小紙條收集法 7、需求關係雷達圖 （三）需求素材整理與分析 1、基於培訓目的做分析 2、基於任務與問題做分析 3、基於學員對象做分析 4、基於教學目標做分析 | 本章節的學習目的： 1、知道在什麼情景下做需求收集； 2、至少學會並熟練套用三種以上需求收集的方法； 3、真正意義上學會做需求分析，為接下來的內容開發 打下堅實的基礎。 | 3小時 |
| 本章節需要學員現場實操演練並進行點評 | | |
| 大綱三：主題確認與目標撰寫 （一）初選主題的最佳化與確認 1、是否符合度量值原則 2、課題最佳化 （二）目標撰寫ABCD法 1、教學目標的撰寫 2、跟蹤落地的目標設定 （三）課程計畫課時安排 （四）說課設計 1、課程教學形式的設計 2、課程整體開發思路的設計 | 本章節達成兩個目標： 1、確定最終課題及寫出具體、可實施的教學目標； 2、讓學員知道，怎么設計課程時間及教學安排； 3、通過說課讓學員明白開發的目的及價值。 | 2小時 |
| 本章節需要實操演練+說課展示+點評 | | |
| 大綱四：課程大綱搭建及小節開發 （一）課程大綱的四個邏輯類型 1、知識及標規類 2、流程及操作類 3、技能與方法類 （1）花田邏輯結構 （2）用金字塔結構調整花田大綱 4、問題分析解決類 （二）小節內容開發的三四級開發 1、內容素材的獲取渠道 2、雲思維螺旋做內容增量開發 3、內容的三、四級開發 （三）用課程開發五線譜完整梳理 1、五線譜表單填寫 2、基於五線譜做內容檢驗 （四）文字版內容轉化為PPT 1、製作出完整版PPT 2、對PPT行進美化設計 | 本章節是要完成一段位完整的內容開發（內容的三、四級開發）， 並製作出PPT成果。 | 7.5小時 |
| 本章節過程中全程實操+輔導+點評 | | |
| 大綱五：課程的關鍵內容提煉與最佳化 （本章節進入二段位開發） （一）用覺察分析表共創出關鍵內容 1、覺察分析表套用 2、團隊共創關鍵內容 （二）用量表校驗關鍵內容 1、六個維度做檢驗 2、匹配度考量 （三）關鍵內容的難點分析及解決 1、問題機會輪分析難點內容 2、思維雲盤解決問題 （四）提煉出更精粹的內容進行疊代 1、內容比對與融合 2、精粹內容植入與疊代升級 | 本章節的主要目的是要教會學員運用覺察分析表、六維量表、 問題機會輪、思維雲盤等工具對課程的核心內容進行深度開發， 從而讓內容更實用、更接地氣。 | 4.5小時 |
| 本章節全程進行工具套用與實操演練+點評 | | |
| 大綱六：場景化案例開發與教學套用 （一）場景化案例開發的注意事項 1、識別案例的“真偽” 2、複合型案例與單一案例的選取 3、案例的套用及教學目標撰寫 （二）案例素材的選取及分析 1、素材的完整性羅列 2、找尋素材中的限制條件 3、限制條件的分析與解決 （三）完整的案例編寫 1、案例編寫五步法 2、案例輸出與建模 | 本章節旨在教會學員如何針對課程內容編寫對應的案例， 並引導啟發學員通過案例的研討分析找到更多的解決問 題的方法，加深理解套用。 | 4.5小時 |
| 小組進行完整案例的編寫+展示+點評 | 1.5小時 | |
| 大綱七：工具化開發與成果校驗 （本章節為三段位開發） （一）教學工具開發與教學活動設計 1、圖示建模與工具表單開發 2、場景化教學活動設計 3、講師手冊撰寫 （二）三推六問校驗課程成果 1、三推六問表單套用 2、課程最佳化及微調 （三）完整的課程包輸出 | 本章節對課程成果做通盤的復盤校驗， 並最終輸出PPT、講師手冊、案例庫、工具包等課程成果。 | 3小時 |
| 課程展示PK+點評+好課程評選 | 3小時 | |
主講老師
劉睿
