內容簡介
《三字經誦讀與解析》所採用的底本是清王相的增補本。王應麟所處的年代為南宋末元初，不可能去概述元代以後的歷史，王相和賀興思是清初和清中期的人，他們概述清朝的歷史也僅限於清初。清末民初的思想家章太炎所增補的《三字經》補齊了清朝的歷史概述，去掉了“清太祖，膺景命。靖四方，克大定”這一句，而改為“清順治，據神京，至十傳，宣統遜。舉總統，共和成，復漢土，民國興。”在章太炎看來，努爾哈赤建立的只是後金政權，當時的清王朝尚未建立，所以把入主中原的清世祖順治皇帝確定為清朝的第一位皇帝，而沒有列入清太祖努爾哈赤和清王朝的真正建立者皇太極，故稱十傳。事實上，清王朝建立後，追封后金的第一位君主努爾哈赤為清太祖，追封后金第二代君主，清王朝的創建者皇太極為清太宗。加上這二位皇帝，清王朝共有十二位皇帝。這種說法已被世人廣泛接受。現在各出版社所採用的版本，大多以清王相的版本為依據，也是出於這一原因。清王朝從努爾哈赤1616年建立後金政權始，到1911年宣統皇帝退位止，統治時間長達295年。從清兵1644年入關起，統治中原267年。商務印書館出版的《現代漢語詞典·我國歷代紀元表》即是這樣記載的。清王朝滅亡後，於1912年建立了中華民國，至1949年被中華人民共和國所推翻。中華民國的統治時間為38年。
編輯推薦
《三字經誦讀與解析》：
重溫國學經典的人文關懷，體驗親子閱讀的盎然意趣。
《三字經》獨創“2+1”的親子閱讀方式：
解析版和誦讀版獨立成冊，拼音育讀帶給孩子無障礙的啟蒙閱讀，解析讀本讓父母開啟孩子國學教育的大門。
序言
《三字經》作為傳統文化蒙學教育中的經典之作，傳世已有七百多年的歷史。《三字經》採用韻文的形式，三字一句，四句一組，內容包括中國教育、歷史、天文、地理、倫理和道德思想以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。其中在記述中華民族五千年文明史中，僅用三百字便概括了這一歷史長河中的朝代更替，備受歷代文人的推崇和讚譽。《三字經》現已被聯合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。
我和今天的青年人一樣，在自己的國小教育中也沒有讀過《三字經》。我讀《三字經》是在成人之後。隨著時間的推移，我開始接觸到更多《三字經》的注釋本，但內容大多相似或相近，主要的讀者對象均為少年兒童，且較為淺顯。這些讀本大多以注釋和譯文為主，沒能挖掘《三字經》中的深刻內容。今天的中國人多數沒有接受過《三字經》的正規教育，應該有一個更好的《三字經》註解本，讓今天的人們都能重新補上《三字經》這一課。基於這一思考，一種創作上的衝動，使我提起筆來重新註解《三字經》。
