內容介紹
但受訓時間未結束，父母提前接回兒子。重入高中學習的兒子又表現出極不適應，一切很快回到原來的狀態，家長一籌莫展，孩子和家庭陷入又一輪的“水深火熱”之中。
90後男孩徐修遠自從接觸電腦後，迅速從國中時的優秀生滑落為高一時不願死讀書的“另類學生”，學習、生活、意識一片混亂，既無力自救也拒絕他救，使原本幸福的家庭突然陷入絕望之淵。父親為尋一條救助之路，與孩子母親一起，用一種十分黑暗的方式將兒子送到社會上俗稱的“魔鬼訓練營”。兒子從此開始了嚴格的、準軍事化的教育訓練，並隨後參加了一千公里的“長征”。
作者介紹
徐世立，湖北武漢人，武漢三中六九屆知青。1970年插隊落戶湖北省宜昌縣和漢陽縣。1976年被招回武漢當建築工人和搬運工人8年。1984年後在《武漢晚報》當記者12年。1996年調《芳草》雜誌社任文學編輯。2000年調武漢市文聯文學院任專業作家。
主要作品有：長篇小說《兒科醫生》、《如歌的婚難》；中篇小說《美聲》、《夢裡沉湖》、《聖誕快樂》、《特型演員》、《美人痣》等。其中《兒科醫生》獲湖北省第四屆“屈原文藝獎”；同名電視連續劇獲第21屆“飛天獎”。
目錄
站在苦難的門口（代前言）
第一章 我們的“原罪”
1．絕望簡訊
2．誰該被“搶救”
3．墜落從電腦開始
4．滑向潰陷的邊緣
第二章 送子去三縱
5．“上帝”開門
6．決心難下
父子書（一）
7．2月25日，最黑暗的一天
第三章 心靈的長征
8．“333”行動
9．出征
父子書（二）
我說：關於“獨生子女”
父子書（三）
10．長征日記：每天飛速地成熟
征途美麗的回聲（一）
征途美麗的回聲（二）
父子書（四）
征途美麗的回聲（三）
父子書（五）
征途美麗的回聲（四）
父子書（六）
第四章 凱旋歸來
11．“家的感覺”如此親切，如此傷感
我說：關於“打孩子”
父子書（七）
征途美麗的回聲（五）
父子書（八）
征途美麗的回聲（六）
12．剃髮，一切從“頭”開始
父子書（九）
我說：關於“教育”（之一）
第五章 博弈
13．違規探營
父子書（十）
“黑暗”中的美文（一）
父子書（十一）
14．兒子要回家
15．管不住母愛
“黑暗”中的美文（二）
“黑暗”中的美文（三）
父子書（十二）
父子書（十三）
我說：關於“早戀”
……
第六章 啊，宜昌！
第七章 夢魘
第八章 與命運周旋
第九章 站在中戲的門口
後記
精彩試讀
這些都是極端的例子，不應成為父母理由充分的效仿。天才、名家們只是因為成功了，所有的暴力和強權都被原諒和遮蔽了，甚至挨打也成了美談。天才只是微乎其微的少數，他們沒有童年，或者說他們的童年差不多都是不幸的。生硬地照學照搬只能適得其反，尤其獨生子女，只會使他們更加的逆反，嚴重的在內心埋下仇恨的種子。我相信，凡進入徐向洋工作室的孩子，此前沒一個是沒挨過打的，但打好了嗎？沒有，還要送進去繼續挨打。最原初的教育失當，事物進入惡性循環就積重難返了。工作室的男孩大多有暴力傾向，他們主要是從父親身上學來的，是“盧純剛悲劇”的延續或重演。
世界上最尊重孩子人權的應該算是美國了。一方水土養一方人，一方水土也養出一套制度。美國對學生最嚴重的懲戒只是罰站，或令轉校、開除。但據塞里婭·懷斯《別鬧了，孩子》一書，美國家庭的父母和天下父母一樣，也是會對孩子實施體罰和懲戒的，為的是讓孩子經歷適當的挫折，學會對自己的行為負責。據《新快報》載，美國公布的一項調查發現，在孩子6歲之前對其施以巴掌懲戒，能夠讓他們較沒挨過巴掌的孩子以後生活態度更樂觀，學習成績更好，未來更加成功，而不會帶來任何負面影響。但11歲以後就不能打了。否則會令其滋生強烈的反抗情緒。英國對懲戒學生未作具體規定，但是一些地方教育部門有具體要求，比如鞭子和皮帶必須是經過認可的標準；8歲以下的孩子禁止體罰；打手心時不得超過三下，鞭打男生屁股不得超過六下。韓國教育人力資源部則對體罰有明文規定，定出了很細的細則，比如實施體罰時以不在學生身上留下痕跡為準，再如規定老師絕對不允許用手直接對學生進行體罰。
在中國，主張孩子可以打的人群中，年長的要多於年輕的，但我相信他們一定是主張適當地打而不是亂打。儘管譴責打孩子聲音非常強烈，但父母打孩子的現象仍然會是一種普遍存在，無論中外，將永難根絕。尤其生性頑劣的男孩，總不免要吃點皮肉之苦。
編輯推薦
此書我們不僅僅是為兒子寫，也是為與兒子同齡同代的孩子寫，為每天都處在“水深火熱”之中的幾千萬個中國家庭寫。
從表面看，兒子從一個優秀的學生滑落到“另類學生”只用了短短兩年的時間，而實質是，由於我們的種種失誤，這種滑落從兒子出生不久就開始了，無數失誤的因累積成了“問題”的果，認識到這一點，我和妻子用了十六年的時間。
什麼時候，中國的幼稚園、國小、國中、高中阻遏住了“重點”、“示範”的泛濫，什麼時候不再人為地分割、強化“重點”、“非重點”，什麼時候廢除了基於經濟利益，和政績的校中校、班中班，什麼時候廢除了各自為政自立標準花樣百出的金錢擇校，廢除了學生人格的分級、分層，才算真正實現了教育的公平與正義，中國的教育改革才會有根本性的突破。
一個90後男孩的成長史
一位作家父親的反思錄
一部憂患父母的參考書
書籍封面
《一個孩子的戰爭：家庭拯救紀實》