基本信息
作者: 劉紀平 主編
出 版 社: 四川少兒出版社
出版時間: 2008-5-1
字數: 230000
版次: 1
頁數: 175
印刷時間: 2008-5-1
開本: 16開
印次: 1
紙張: 膠版紙
I S B N : 9787536543935
包裝: 平裝
所屬分類: 圖書 >> 孕產婦/育兒 >> 育兒百科
內容簡介
1~3歲是幼兒成長的關鍵時期,這一時期對孩子進行智力開發和習慣養成的訓練是十分必要的。本書詳細講述了1~3歲幼兒的生長發育特點、家庭護理要點、營養與餵養、疾病與預防、遊戲與早教等方面的知識。這些知識針對性強,易於操作,能讓你事半功倍,在育兒過程中體會到與孩子一起成長的樂趣。
當前最科學、最先進的育兒理念是:對孩子最早的教育就是給予他們充分的愛,讓他們在大人的呵護下快樂地遊戲,健康地成長。作者將這一理念貫穿全書,強調家長應把孩子看做一個主體,以尊重其權利為主線,在遵循兒童生長發育規律的前提下精心呵護、科學餵養,使孩子健康、快樂、自由地成長。
作者簡介
劉紀平,1968年首都醫科大學兒科醫療系畢業,從事兒科臨床工作16年、兒童保健工作21年,主攻兒童生長發育與營養;1992年起在北京兒童醫院保健中心擔任主任達10年,主任醫師、專家;現任聯合國兒童基金會“早期兒童綜合發展”項目“小腳印”家庭養護支持中心國家級培訓師、特聘專家,“母子系統保健”合作項目國家級專家組成員,中國疾病預防控制中心婦幼保健中心項目專家,北京優生優育協會理事,《父母必讀》雜誌兒童健康醫學顧問,北京出版社健康科普圖書專家委員會成員,強生專家團成員,全國婦聯“家庭營養知識教育活動”專家委員會成員,cn.baby—Center.com網站醫學顧問等職。
教學 曾擔任首都醫科大學兒科系教學工作,任副教授。
健康教育 通過電視、電台、報刊、雜誌等大眾傳媒廣泛宣傳科學育兒知識358場次。
科研和論文曾參與WH0、UNDP、UNI CEF課題8個;擔任國家級項目執行組成員等職;發表文章94篇(科普文章63篇,論文31篇),專著100多萬字,獲專利2項。
1997年由聯合國開發計畫署選送赴澳大利亞學習。
編輯推薦
本書最可貴之處在於,教育父母如何將最新的育兒理念融會貫通於育兒的日常生活之中。
媒體推薦
最新的育兒觀都是建立在尊重兒童權利的前提之下的。
——中國科學院院士、北京兒童醫院名譽院長鬍亞美
我認為,要想有個好孩子,首先自己要當好爸爸或好媽媽;而做好爸爸或好媽媽是需要學習的。我說的學習不僅僅指學習科學育兒的知識,而且指學習新的觀念,學會尊重孩子和孩子的權利,並把這些新的觀念、知識和方法融入日常生活中。
——聯合國兒童基金會駐中國辦事處項目官員張亞麗
從長遠的觀點來看,對我們的社會最大的威脅既非基地組織,也非自然災害……而是我們選擇的生活方式,是我們選擇坐多久、吃多少!
——美國著名體育遠動評論員Frank Deford
讀者評論
★0~1歲養育指導書很多。不直不覺孩子過了一歲了。沒有了指導,實在不習慣。總不能拿自己的孩子做實驗吧。等積累完經驗,孩子也大了。好在看到了劉醫生的書,給了比較明確的指導。不像很多書,明顯就是到處下載拼湊的。說是1~3歲,卻不經意地說到了5~6歲的事情,一點也不專業。此書則很明確。對1~3歲的兒童的衣、食、住、玩、心智發育都有很多經驗也讓家長借鑑。很不錯的書。尤其是其中有許多寓教於樂的遊戲,跟著遊戲走,寶寶好開心呢。
書摘
第一章 1~1.5歲
一、生長發育特點
1. 生長發育指標是什麼?
2. 體格發育有何特點?
1歲以後,孩子的體重增長明顯減慢了,這讓父母感到十分困惑。難道是沒有給孩子吃好嗎?其實不然,這和孩子的生長規律有關。1~3歲的孩子體重每年增長2千克,與從出生時到1歲時,一年增長7千克相比,自然少了許多。為了不讓父母著急,我在前面的表格中列舉了12~18個月的孩子每個月的平均體重和身高,並列舉了加減兩個標準差的具體數值,給出了一個供參考的範圍。孩子的體重和身高只要在這個範圍內呈上升的趨勢增長,基本上就是正常的。
頭圍反映了孩子的腦發育情況,它也有自己的生長規律。頭圍一般第一年從34厘米長到46厘米,第二年長2厘米,第三年長1~2厘米。
前囟門在孩子1歲至1歲半時閉合。過晚閉合要考慮孩子是否患有佝僂病;過早閉合有時與家長給孩子服用大量的魚肝油有關。因此正確使用維生素A、D製劑,科學補鈣是十分重要的(請參考1歲以內相關內容)。
孩子1歲時頭圍和胸圍基本相同,1歲以後胸圍逐漸大於頭圍,這與孩子的營養、運動關係密切。而胸廓和胸肌發育好的孩子胸圍會比較大一些。
3.神經心理發育有何特點?
孩子1歲以內學吃、學走、學說話是我們重點描述的內容。到了1歲多,家長可能更關心孩子的走與說。
大部分孩子10~11個月左右可以獨站、扶走;滿1歲可以獨立走幾步;15個月時能走得很好,甚至會倒退走幾步;18個月時已經行走自如、步態平穩,並在大人攙扶下會上、下樓梯,此時,有的孩子還會抬起腳來把面前的皮球踢向前方。