內容簡介
《創業實務》全書採用案例視頻、軟體操作、實物演練三位一體的教學手段，內容新穎，體例科學活潑，學習與實踐相結合。《創業實務》適用於普通高職高專院校各專業，其他高等院校、中等職業技術學校及創業指導諮詢與培訓機構也可參考使用。目錄
前言項目1選業——企業創建策劃
任務1 創業機會的發現
知識技能點1如何得到創業靈感
知識技能點2從哪裡發現創業機會
知識技能點3怎樣獲得創業機會
知識技能點4如何避免創業誤區
任務2 創業項目的評估
知識技能點1評估市場需求
知識技能點2核算投資成本
任務3 創業模式的選擇
知識技能點1創業者考慮的因素
知識技能點2如何選擇企業的組織形式
任務4 創業團隊的組建
知識技能點1創業團隊的類型
知識技能點2如何組建創業團隊
任務5 創業資金的籌集
知識技能點1私人借款
知識技能點2銀行貸款
知識技能點3政府資助
任務6 創業計畫的制定
知識技能點1創業計畫的格式要求
知識技能點2如何撰寫創業計畫書
項目2 開業——企業申辦登記
任務1 企業名稱預先核准
知識技能點1如何確定企業名稱
知識技能點2企業名稱預先核准的操作
任務2 申請驗資出具報告
知識技能點1出資和驗資的規定
知識技能點2出資和驗資的操作步驟
任務3 工商行政登記註冊
知識技能點1認識工商登記註冊
知識技能點2工商登記註冊的操作步驟
知識技能點3模擬填寫相關資料
任務4 公安指定刻制印章
知識技能點1刻制印章的有關知識
知識技能點2刻制印章的操作步驟
任務5 組織機構代碼證申辦
知識技能點1認識組織機構代碼證
知識技能點2辦理組織機構代碼證的操作步驟
任務6 國家地方稅務登記
知識技能點1認識稅務登記
知識技能點2辦理稅務登記的操作步驟
任務7 開設企業銀行開戶
知識技能點1認識基本存款賬戶
知識技能點2辦理銀行賬戶的操作步驟
任務8 教師操作部分
任務9 管理員操作部分
項目3 守業——初創企業管理
任務1 創業沙盤準備工作
知識技能點1沙盤知識介紹
知識技能點2企業組織結構設計與管理流程
任務2 創業沙盤實戰過程
知識技能點1沙盤語言
知識技能點2沙盤規則
知識技能點3沙盤運行
任務3 創業沙盤運營分析
知識技能點1營運能力分析
知識技能點2盈利能力分析
附錄1 創業的相關檔案、政策和法規
附錄2 在校大學生創業計畫書模板示例
前言
為了積極推進高校創新創業教育，國務院辦公廳印發了《轉發人力資源社會保障部等部門關於促進以創業帶動就業工作指導意見的通知》（國辦發[2008]111號），要求“加強普通高校和職業學校的創業課程設定”。高校普及創業教育並開設創業教育課程，編寫創業教育教材，是其中的一項基礎性工作。為此，我們編寫了這本適合高職高專院校創業教育的通用教材，其目的一是提升大學生的創新創業意識，增強大學生成為創新創業型人才的歷史責任感和使命感，在大學裡就形成創業文化氛圍；二是使當代大學生對企業創辦的流程、方法、步驟有一定的了解和認識，進一步培養學生創業的法律意識，進而掌握開創事業首要具備的創業知識和創業能力，為今後創業提供一個方法框架；三是作為創業生涯設計的方法論課程，引導大學生按照創業型人才的要求，轉變就業觀念，自覺調整大學的生活，處理好創業與專業學習、創業與創新學習、創業與提升職業素質的關係。本教材是圍繞工作過程的課程觀和行動導向的教學觀展開，建立了創業管理研究的一個新的分析框架，突出了創業教育與職業技能型教育的有機銜接，以創業全過程為主線脈絡，重在創辦企業之前的選業、開業與創業初期的守業過程。在適度的創業知識覆蓋下，將貫穿全教程的項目分解成若干任務，突出“項目導向、任務驅動”教學方式的實用性和可操作性，同時強化實訓，藉助現代信息技術，模擬創業註冊登記實訓；藉助企業經營管理物理沙盤，仿真初創企業運作實訓，並通過設計情境模擬、角色扮演、實地考察、實踐體驗、人物訪談、問題探討以及開展創業策劃大賽等重要教學訓練手段，廣泛培養學生的創業素質和創業能力，為大學生創業者提供比較系統的具有創業啟蒙價值和實戰價值的指導。
本教材開創了“學生以實戰為主，教師以點評為主”的教學新模式，具有教學內容過程化、教學手段實戰化、教學目標技能化的特徵，其最大特點是學生“在參與中學習”。具體表現為：
◆版式的人性化。為了給學生提供一個輕鬆愉快和高效的閱讀學習體驗，本書在版式及內容設計上，力圖做到知識技能表述的要點化、步驟化、圖表化和功能化。
◆學做的互動化。本教材的每個項目中都設計了相對應的輔助教學手段，力圖使讀者在學練結合、學用結合中達到學以致用的效果。
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精彩書摘
③加強大學生創業的信息環境建設是關鍵信息的充足性、暢通性和便利性是衡量創業環境的重要指標。完善電子支撐體系，最佳化創業的信息環境，向創業者及時提供各種行業、技術、經濟和政策等信息是完善大學生自主創業環境的關鍵。這主要包括兩大任務：一是要大力推進電子政務。通過開發信息資源、加強信息基礎設施建設與整合、推廣信息技術套用，實現行政許可事項信息發布、受理登記、內部流轉、結果反饋和監督考核等環節的網路化，並及時更新和充實信息，促進政務資源整合、信息共享和業務協同，推進政府網上服務，增加創業服務項目，豐富服務內容，增強服務功能。二是要大力發展電子商務。通過信息管理服務平台，發布有價值的創意、科技信息和市場信息，並推動信用體系、支付手段、安全認證和法律法規等關鍵環節的建設，從而提高創業信息的充足性、暢通性和便利性。
④完善大學生自主創業的法律法規是保障
創業離不開法制保障。健全的法製法規是構建和諧創業環境、促進大學生自主創業長足發展的重要保障。改革開放以來，我國制定了一些法律法規，為大學生自主創業奠定了一定的基礎，如《公司法》、《契約法》、《工業產權法》等，特別是《個人獨資企業法》和《中小企業促進法》的制定和實施給大學生自主創業注入了更多的扶持和保障。但與大學生的創業需求及已開發國家相比仍有一定差距。例如，美國早在1953年就制定了《小企業法》，後來又制定了《經濟復興稅法》、《小企業創新研究法案》等一系列.法律，這也是美國大學生創業熱潮風起雲湧的重要原因之一。從中可以得到借鑑，要給予大學生自主創業更多的法律保障，可以從三個方面加以完善：一是要繼續完善關於大學生自主創業的創業資本、稅收交納、勞動用工等方面的法律法規，給予更多的優惠，並制定細則加以落實；二是要制定能鼓勵小企業創新的法律法規，增強企業的活力；三是要創新社會保障制度，為創業的大學生在人事檔案託管、職稱評定、社會保險等方面提供保障，消除創業大學生的後顧之憂。
