《高中文言文詳解與閱讀(高一)》

本文選自《左傳．僖公三十年》，作者左丘明。 同時，《左傳》又是優秀的歷史散文著作。 《左傳》的作者，相傳是魯國史官左丘明，司馬遷的《史記》和班固的《漢書》中都持這一觀點。

高中文言文詳解與閱讀（高一） 特色及評論

為了培養、提高學生文言文的閱讀、鑑賞能力，編者編寫了此書。一方面幫助學生熟悉、理解課文，加強對課內知識的閱讀、理解、鑑賞；另一方面又配以課外閱讀訓練，使學生廣泛接觸文言材料，把課內知識與課外閱讀有機地結構起來，豐富對文言文的感性認識，把握文言文的一般特點和規律，使初步形成的文言文閱讀能力得到鞏固和提高。全書分課內閱讀與課外訓練兩部分。 課內閱讀包括：課文內容簡介、原文及注釋、分析鑑賞、譯文。 課外訓練包括：瀏覽練習、詞語練習、點讀練習、翻譯練習、分析鑑賞。

高中文言文詳解與閱讀（高一） 文章節選

1．燭之武退秦師左丘明【題解】 本文選自《左傳．僖公三十年》，作者左丘明。 《左傳》原名《左氏春秋》或《春秋左氏傳》，是我國最早的完整的編年體歷史著作。 儒家學派的經典有《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》，合稱為“五經”；後來又有了解釋儒家經典的文字，稱為“傳”。《春秋》是魯國的編年記事史書，相傳為孔子修訂，它記載了從魯隱公元年（公元前722年）到魯哀公十四年（公元前481年）的歷史雖然內容涉及各諸侯國，但僅僅是最簡括的歷史大事記，而且文字深奧難解。後來就有了三種解釋情秋》的“傳”本：《春秋穀梁傳》、《春秋公羊傳》、《春秋左氏傳》，合稱“春秋三傳”，其中以《春秋左氏傳》價值最高。它敘述內容大為豐富，而且實際記事至魯哀公二十七年，記事時間比《春秋》多13年。其內容涉及春秋時期各國政治、軍事、社會、文化等各方面的重要史實，還保存了一部分西周以前的重大事件和歷史傳說，具有重要的史料價值。 同時，《左傳》又是優秀的歷史散文著作。它不僅長於敘事，線索分明，曲折生動，而且通過人物的言行，描繪歷史人物的形象。 《左傳》的作者，相傳是魯國史官左丘明，司馬遷的《史記》和班固的《漢書》中都持這一觀點。據說左丘明與孔子同時，原是一個警史。但據研究表明，《左傳》並不是一個人從頭至尾獨立完成的，大概只是左丘明口述，然後經後人筆錄補充而成。