《被詛咒的遊戲》作者： 張格嫣予 著
出 版 社： 江蘇文藝出版社
出版時間： 2005-6-1
字數：
版次： 1
頁數： 178
印刷時間：
開本：
印次：
紙張：
I S B N ： 9787539922263
包裝： 平裝
所屬分類： 圖書 >> 青春文學 >> 叛逆/成長
編輯推薦
本書榮獲首屆全球華文青春寫作大賽“最具潛質獎”。
內容簡介
這是一篇把現實和幻想巧妙熔鑄一體的作品。在校園生活的傳神刻畫中，令人振奮地引入近乎非現實的成分，製造出亦真亦幻的氣氛。青春的歡樂，青春的憂愁，友情的依戀，年輕的幻想與思緒的飛揚，賦予作品以屬於這個獨特年齡的立體的情感空間。視角獨特，感情純美。而對青春疼痛的觀照，又賦予作品以超出年齡的分量。結構嚴密，顯示出令人刮目的老練與狡黠。引人入勝的懸念設定，引領情節的發展，也引領閱讀者的注意力，在作者設定的語言迷宮中，不僅可獲得閱讀的愉悅，也獲得青春的洗禮。這篇作品的出現，標誌著90年代出生人群已開始青春的腳步，也標誌著這個年代的寫作者，已開始成為一個不能忽略的現象了。
作者簡介
張格嫣予，今年15歲。就讀於福州三牧中學初二年段。最大的愛好是睡覺還有說話。最厭惡的是吃蘑菇和背書。喜歡有海的大連和悠然自得的普羅萬斯，只不過都沒去過。網路ID是沫肆，很喜歡白色，也包括白色的衣服，但不包括頭髮。以前出過一本書，只不過現在自己看了都覺得很幼稚。希望可以成為一名電台的DJ，如果實在不行，只好退求其次希望可以成為一個作家。
目錄
1 支離破碎交響曲
2 當天使飛過
3 天使=安琪兒=同班同學安琪兒
4 算命老伯的預言
5 國中版邦女郎
6 快快來我家
7 走著出去，爬著回來
8 媽媽房間的屍體
9 激烈與文靜的交鋒
10 詭異新聞事件
11 不良少年都不如？
12 行動主義者宣言
13 閱畢請銷毀
14 與原諒擦身而過
15 被替代的雪兒
16 6個希望
17 我叫Smilling ·Angel
18 把靈魂出賣給死神的女人
19 光環做成的手鍊
20 吃蘋果，橘子還是草莓？
書摘插圖
按照常理來看，上徐老師的課，無論怎么著都應該安靜到傳說中那種一根針掉到地上都會發出驚天動地之響的境界，原本應該是理所應當的事情卻很不願意地服從了另一個定論：越是可能的東西則越不可能。只要你稍稍側耳便會聽到各種支離破碎的聲音，他們組合在一起成為了另一種開發已久的聲音——噪音。而這種噪音的由來則有各種原因，之一便是班級掀起了轉筆的熱潮，所有的人只要手裡有筆都會轉幾圈，然而可悲的是真正會轉的人只有一成，剩下的都屬於初學階段，噪音也就來自於他們，這些人的技術一般是轉一圈落兩次，你說全班那么多人，能不吵嗎？原因之二,大概就是有太多像第三組這樣的小組了：
所謂小組便是由6個人組成的小團體，第三組裡的成員微薄只有5個人，他們是詩麥琳、周貓貓、林安晴還有兩位分別是外號為木頭和蜻蜓的男生。這個小組十分團結一致，最有特點的表現便是這樣一個時時出現的場景——“麥琳，問木頭離下課還有幾分鐘？”貓貓小聲地嘴也不動地向麥琳發出疑問，一面認真地盯著黑板，好像害怕別人不知道她在聽課似的。麥琳也很配合地向木頭做出了提問，當然也一樣小心翼翼地，木頭接到任務之後，從書包中找出了他那隻沒有錶帶的手錶，再以可以破世界記錄的超快速度瞄一眼手錶，之後一邊死盯著黑板一邊認真的計算離下課的時間。“離下課還有三分鐘。”這便是最後要的答覆。他們總是很有默契地從上課30分鐘之後開始問時間，直到下課，這么一來教室還有可能安靜到發燒的地步嗎？
當久違的下課鈴聲終於悠然自得地響起來時，向來沒有拖課習慣的徐老師，提起他常用的書夾走出了教室，緊隨其後的是死拉著安晴往外跑的貓貓。而麥琳則一副快虛脫的樣子，迷迷糊糊地趴在桌子上，奇怪，才第一節課呢？
“餵？你沒事吧？”一雙手在麥琳的眼前揮了揮，不用抬頭她也知道一定是覓雪兒。
“沒事啊，我能怎么了，最多來個上吐下瀉，頭疼腳痛罷了。”她抬頭望了望窗前的一棟樓房，這是一個很城市化的景象，沒搬教學樓之前，她抬頭看到的往往是幾棵樹和在它們上面愉快起舞的蜜蜂。真是花紅柳綠大好江山，李白看見了肯定大發詩癮。只是可惜……麥琳似乎想起了點什麼，抬頭說：“喂，你不覺得學校的鈴聲很偏心嗎？怎么下課鈴打的老是比上課鈴慢？”
“就是，現在比以前慢多了，真是存心氣我！”雪兒習慣性地伸手摸摸鼻子，嘿嘿地笑了一下說：“不過自由活動課就不會了！”
“老天很不公平喔？”詩麥琳揚了揚眉毛，露出一種狡詐的眼神。覓雪兒也笑了笑離開了。
雪兒和麥琳是死黨，很鐵很鐵的那種。而她們倆的性格則是天南地北，麥琳屬於那種比較男孩子氣，做事大大咧咧不顧後果的人，而雪兒則是小心翼翼，謹小慎微的那種。不過雪兒在女生之中是很受歡迎的。因為平易近人的人往往不容易引發戰爭，若與誰起了衝突那么錯的一定不會是她，這點詩麥琳最清楚。但覓雪兒並不是最幸運的，她有一個不完美的家庭，自幼父母離異，父親遠在美國，母親則在台灣，從小她就這個人家待待，那個人家住住，然而現在她卻依舊開朗，這也是很難得的。此外她還是徐老師很喜歡的一個女孩，所以榮升為語文課代表，這也是她的不幸之處——伴君如伴虎。
在最後一節課上到一半的時候，突然傳來陣陣香味，這種香味對於苦熬了4節課的詩麥琳來說實在太有吸引力了，她和覓雪兒對於味道總是非常敏感，特別是食物，所以她用了餘下的時間仔細思考這是什麼味道，但始終沒有想到，只是突然回憶起家裡的主打菜——炒牛肉。在此刻想起真是一種煎熬，肚子一下空了好多，對於午餐，有種迫不及待的感覺。
食堂熱氣騰騰的，飯香濃郁，很讓人陶醉，在寒冷的冬天待在食堂內真是一種享受。若是在外面，站著都會凍著，而在裡頭，就熱鬧多了，有吃飯的人、裝飯的人、還有洗碗的人。詩麥琳把一塊切得不整齊的飯放到盤子裡，便離開了。事實上在詩麥琳和覓雪兒看來，這個飯廳最有價值的東西也只有這一點點米飯了。
午飯過後，有一段很長的休息時間，在這一段時間裡，像雪兒和貓貓那樣度過的人會比較多一點：埋頭苦寫。雪兒的理論是：晚上有電視可以看，不想錯過。而貓貓則沒有任何原因地勤苦，她總是認為做完了所有作業可以得到一種心理滿足。而詩麥琳則是另一種人，她既沒有午間課業，也不需要任何心理滿足，所以她寧願閒得發酸也不願意動筆寫一個字，寧願睡覺睡到頭痛也不願意碰一下書本。雖然她心裡十分明白把一切都堆到晚上去做，對自己是有百害而無一利的。
中午管班的是初一（7）班的一個老師，非常古怪，上個學期她看詩麥琳極其不順，幾乎每天都要讓詩麥琳到黑板上去走台，一直走到她腳痛，心更痛為止（心痛來源於她的罵聲），詩麥琳心裡還在想，老師怎么這么能說？然而這個學期，她對詩麥琳的態度一百八十度大轉彎，轉得詩麥琳自己都糊塗了，她突然對詩麥琳非常的好，整天請她幫忙做事，比如點名什麼的，還時不時地表揚：“這個女孩子做事很清楚！”弄得詩麥琳暈頭轉向的，不知所以然。
