簡介
作者簡介
喬納森·布朗是華盛頓大學的心理學教授。他於1986年在加州大學洛杉磯分校獲得博士學位。他撰寫和發表了大量與自我有關的文章，並且是國家科學基金中Presidential Young Investigator 獎獲得者。他當前的研究興趣在於探索自尊如何影響人們對於成功與失敗的反應。他的業餘時間全部被用在了打網球上。
彭凱，美國加州大學柏克利分校心理學教授，文化與認知實驗室主任。北京大學心理學系客座教授和北京大學光管理學院國際博士導師，國內若干名名高校兼職教授。主要研究領域為社會及文化心理學。是具有國際影響的華人心理學家。
內容提要
本書詳細地記錄了多年來這些變化中的概念和心理學自我研究的價值。而且進一步描述了對這個日益重要的社會心理學思想的其他的解釋。新的研究和概念與傳統的和經典的交織在一起，自我概念和很多其他的現象的關係得以通過仔細挑選的研究調查和廣泛的學術探索而被加以解釋。作者編寫了一本使具有非常不同背景和知識水平的讀者都能夠理解的著作。
本書的對象是心理學、社會學和其他領域的高年級本科生和研究生。本書還可以作為社會心理學的輔助材料或者作為自我的專題課教材。
目錄
序前言第1章 導言 心理學家所指的自我 美國心理學界的自我研究 本書綜述 總結第2章 自我的性質 賓我的性質 自我知覺，自利和自衛本能 主我的性質 總結第3章 尋求自我認識 開始尋求自我認識 自我認識的來源 人們如何看待他們自己 人們如何保持積極的自我觀念 對引導尋求自我認識的動機的修正 總結第4章 自我的發展 自我發展的理論 自我發展過程 一生中的自我發展 總結第5章 從認知觀點看自我 自我認識表征 自我認識的激活 加工與自我有關的信息 總結第6章 行為的自我調節 自我調節的一般模型 自我與自我調節 成就領域的套用 自我調節失敗 總結第7章 自我展示 自我展示的性質 塑造期望的印象 自我展示和內向性自我概念 自我展示與社會行為 總結第8章 自尊 什麼是自尊 自尊的性質和起源 自尊與對評價性反饋的反應 套用和反思 總結第9章 抑鬱 主要概念 抑鬱的自尊模型 貝克提出的抑鬱的認知理論 抑鬱的歸因模型 抑鬱的注意過程 總結第10章 錯覺與健康 自我認識與心理健康 積極的錯覺與心理健康 積極錯覺的局限性與潛在的危害 總結參考文獻
