《職業生涯實用教程:職場導航》

《職業生涯實用教程:職場導航》

全書貼近學生、貼近職業、貼近生活,能結合用人單位對人力資源的需求情況來安排學習內容,具有很強的實用性。

基本信息

內容簡介

全書分十二個專題,向讀者介紹踏入職場的必備知識和必備技能,增強在校生或求職者職場適應力,為個人的職業發展提供幫助。體現了以就業為導向,以素質為本位的職業教育的特點。《職業生涯實用教程:職場導航》體例新穎,每一部分都由名言警句、實例回放、職場反省、職場修煉、自我檢測和職場訓練組成,全書語言生動活潑,穿透力、感染力、親和力強。

目錄

專題一萬事德為先(001)
一、道德與人生(006)
二、職業道德基本規範(008)
三、職業道德的養成(014)
專題二做一個理性的擇業者(027)
一、堅定信念,充分準備(030)
二、認清形勢,明確目標(032)
三、轉換角色,調整心態(037)
四、轉變就業觀念,適應時代需要(042)
專題三學會職業生涯規劃(053)
一、職業生涯概述(055)
二、職業生涯中的挫折(056)
三、追求職業生涯的成功(058)
四、職業生涯規劃概述(059)
五、職業生涯規劃的準備(060)
六、職業生涯規劃的原則(063)
七、職業生涯規劃的內容(063)
八、職業生涯設計的誤區(070)
專題四學習是一種希望(080)
一、學習是全面提高個人素質的重要手段(083)
二、學習是個人職業發展的需要(084)
三、終身學習,不斷進步(090)
四、掌握科學的學習方法(096)
專題五掌握企業文化的精髓(109)
一、熟悉不同類型的企業文化(110)
二、如何融入企業文化氛圍中去(121)
專題六求職時你有多少錦囊(138)
一、認識求職的誤區(139)
二、克服求職的心理障礙(140)
三、適合自己的職業才是最好的(142)
四、掌握一些求職技巧(143)
專題七會做事——決勝千里(151)
一、求職時,給自己的能力定個位(152)
二、做事的態度(156)
三、會做事的方法(159)
專題八別讓壞習慣別了自己的腳(172)
一、你有哪些壞習慣(173)
二、好習慣是如何養成的(174)
三、好習慣伴隨著事業發展(178)
專題九機遇從來不敲門(182)
一、機遇像只無形的手(183)
二、職場好機遇從哪來(185)
三、如何不讓機遇從身邊溜走(187)
專題十培養職業情商(197)
一、好員工離不開好情商(198)
二、職場需要團隊精神(208)
三、培養自己的合作與溝通能力(211)
專題十一保護合法的勞動權益(219)
一、常見的勞動侵權行為(220)
二、勞動爭議的解決(236)
專題十二為自己打工,不一樣就是不一樣(260)
一、客觀認識創業環境(263)
二、培養自己的創業能力(266)
三、成功創業的步驟(271)
四、創業成功與成功守業(274)
後記(285)
參考文獻(286)

前言

溫家寶總理曾說:“我國職業教育的根本任務就是培養適應現代化建設需要的高技能專門人才和高素質勞動者。”伴隨著市場競爭的加劇,人才的競爭也將日益激烈,用人單位越來越看重員工的基本素質和職業道德修養。因此,廣大職校生應順應市場需求,不斷提高自身的自然素質、心理素質和社會素質,在激烈的人才市場競爭中脫穎而出。對於未來,每一位同學都在尋夢,都在尋找一個“支點”,而這個“支點”就是我們職校生未來賴以生存、奉獻社會、體現價值、實現追求的工作崗位。進入職校,我們應該了解企業需要什麼樣的員工?應該知道我們離成為合格的勞動者的距離還有多遠?應該明白我們的一言一行該怎樣以企業員工的標準來要求自己。為了實現上述目的,我們精心編寫了這本《職場導航》就業與創業指導讀本,本書的特點表現在:1.體現了以就業為導向,以素質為本位的職業教育的特點。全書貼近學生、貼近職業、貼近生活,能結合用人單位對人力資源的需求情況來安排學習內容,具有很強的實用性。2.強調以學生為主體,自主學習。結合中職生的特點編寫,幫助學生樹立正確的苦樂觀、擇業觀、職業觀、價值觀,學會做人、學會做事,全面提高中職生的職業適應能力和社會適應能力。3.以專題形式呈現學習內容。使學習的目的性、針對性和任務性更強。4.本書體例新穎,每一部分都由名言警句、實例回放、職場反省、職場修煉、自我檢測和職場訓練組成,全書語言生動活潑,穿透力、感染力、親和力強。全書由江蘇省六合職業教育中心校龔宗仁校長擔任主編,許本洲擔任副主編。具體分工如下:專題一、二、四由南京龍潭職業高級中學印勝山老師編寫;專題三、五、十一由六合職業教育中心校許本洲老師編寫;專題六、七、八由溧水職業教育中心校吳伯順老師編寫;專題九、十、十二由六合職業教育中心校陳福東老師編寫。職海茫茫,學子前程似錦。“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”,願《職場導航》助你人生夢圓。本書在編寫過程中參考和引用了部分已發表的文獻,特此向有關專家、作者及相關單位和人員表示衷心的感謝。由於時間倉促,編者水平有限,在編寫過程中難免存在錯誤與疏漏,誠請各位專家和廣大師生批評指正,以便我們進一步改正和完善。

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