內容簡介
《職業學習與就業指導》案例充分、通俗易懂，融知識性、實用性和操作性於一體，教學目標定位為中等職業院校學生就業指導用書，同時也可作為企業人力資源部及企業員工參考書。目錄
前言第一章自我評估
第一節認識自我
一、客觀認識自我
二、認識自我的方法
訓練與提高
第二節人生觀、價值觀、職業觀
一、人生觀
二、價值觀
三、職業觀
訓練與提高
第三節能力評估
一、能力
二、影響能力發展的因素
三、能力與就業
訓練與提高
第二章自我規劃
第一節心理健康的標準
一、心理健康的特徵
二、做一個心理健康的人
訓練與提高
第二節性格與興趣
一、不同性格適合的職業
二、興趣與工作
訓練與提高
第三節保持積極心態
一、心態決定一切
二、發展自己的積極心態
訓練與提高
第四節提高情商
一、了解情商
二、修煉職業情商
訓練與提高
第三章社會職場
第一節認識社會
一、時代特徵
二、產業結構轉型對人力資源需求的影晌
三、社會價值觀的改變對就業的影響
訓練與提高
第二節信息整合
一、產業結構與就業結構的社會信息
二、國家的產業政策
三、就業信息
四、就業決策方法
訓練與提高
第三節自我保護
一、自我保護意識
二、社會職場的陷阱及應對策略
訓練與提高
第四章求職策略
第一節求職定位
一、概述
二、職業定位的類別
三、職業定位的方法
四、職業定位的誤區
訓練與提高
第二節就業前的準備
一、心態準備
二、物質準備
三、身心準備
四、素質準備
五、規劃準備
六、材料準備
訓練與提高
第三節簡歷的製作
一、概述
二、準備
三、製作
四、檢查與修改
五、求職信的製作與範文
訓練與提高
第四節成功面試
一、了解面試
二、面試的種類
三、面試的目的
四、面試的流程
五、面試前的準備
訓練與提高
第五章職業發展要求具備的
能力
第一節文明用語
一、使用文明用語的重要意義
二、使用文明用語的注意事項
三、校園文明用語
四、其他常用的文明用語
五、面試時的文明用語
六、培養文明禮貌行為的方法
訓練與提高
第二節溝通能力
一、良好溝通的必要性
二、影響溝通的四個因素
三、溝通的技巧
四、有效溝通的原則
訓練與提高
第三節應變能力
一、應變能力的定義
二、提高應變能力的途徑
三、面試時應變能力的重要性
四、應變能力與領導活動的關係
五、應變能力就是競爭力
訓練與提高
第六章創業教育
第一節創業條件
一、決定是否創業的因素
二、創業是一種新型的就業形式
三、創業要具備的條件
訓練與提高
第二節創業準備
一、創業素質的培養
二、激發智慧潛能
三、把職業生涯規劃作為一種生活
方式
四、風險投資的獲取途徑
五、創業者需要掌握的法律與金融
知識
訓練與提高
第三節創業實踐
一、創辦校園超市
二、開設家電維修中心
三、中職生創業案例
參考文獻
前言
隨著全球經濟一體化和信息技術的迅速發展，社會生產、物資流通、商品交易及其管理方式正在發生深刻的變化，現代物流發展已經成為一個國家或地區綜合競爭力的重要標誌之一，被喻為促進經濟成長的“加速器”和“第三利潤源泉”。在我國，物流基礎戰略地位也日益顯現出來，發展現代物流業已成為各級政府和各類企業高度重視的熱點問題。物流業的快速發展使得物流人才的培養成為一項十分緊迫的任務，加強中等職業學校的現代物流管理專業的建設發展亦迫在眉睫，這套“中等職業學校現代物流管理專業教學用書”便是在這種背景下進行修訂的。“中等職業學校現代物流管理專業教學用書”（第l版）是由全國26所職業院校的專家、學者共同規劃、共同編寫的，整套教材從物流基礎理論入手，系統地闡述了物流的基本概念、基本理論、基本方法和操作技能，是一套較為適合中等職業學校物流管理專業培養目標和教學特點的教材。該套教材自面市以來，深受廣大師生和業界讀者的歡迎。通過一段時間的使用、實踐，我們也對物流企業的崗位技能要求及用人需要進行了深入的調查和了解，並廣泛收集了各院校和讀者對本套教材的反饋意見和建議，深感有必要在新的形勢下對第1版教材從結構到內容進行修訂，以使本套教材更能適應物流行業對人才實際要求的變化，更方便廣大師生的使用，更符合中職學生的培養目標和教學特點。
本套教材的修訂在借鑑和吸收國內外物流學的基本理論和最新研究成果的基礎上，密切結合我國物流業的發展與物流職業教育的實際，充分體現“以就業為導向”的職業教育思想，適應行動導向教學方法的需要。全套教材以物流的基本知識和基本能力的培養為主要內容，突出套用能力的培養，教材內容本著“理論夠用，技能過硬，實踐為主”的原則進行修訂，使其內容及結構均更加適合職業學校教學的要求及中職學生的年齡特徵。
第2版教材的主要特點是：
（1）為了適應不同行業、不同地區學校物流管理專業辦學及學生就業要求，在原來規劃的第1版13本教材的基礎上，增加了《現代物流實訓指導》、《職業學習與就業指導》兩本書。
（2）教材各章增加了學習目的要求或教學要點，並附有本章小結，以方便讀者“提綱挈領”地了解並掌握各章節的內容。
（3）儘量避免理論闡述泛泛而談等不足，減少理論分析，理論知識闡述只注重解決“是什麼”的問題；技能訓練方面則重點解決“怎么乾”的問題，突出了實用性和操作性，更能適合中職學生基本素質和技能培養目標要求，也使讀者能更好地掌握物流相關的基本技能。
（4）對一些必須掌握的知識點和重要資料書中用“知識卡”，“資料庫”、“動動腦”、“想一想”等標示出來，以便讀者重點了解閱讀。
（5）增加了大量的圖片、表格等來闡述專業術語和技能知識，圖文並茂，趣味性與知識性有機結合，以增強讀者對所學知識的感性認識。
精彩書摘
2.樹立正確的人生價值觀要樹立正確的人生價值觀，首先必須要加強個人的學習，學會用辨證、發展的觀點和方法去分析問題、解決矛盾，自覺抵制錯誤的人生價值評價標準（例如：中國古代的諱言財利傾向，西方以個人主義為中心的金錢價值傾向等），經常性地進行自我反思，不斷修正自我在實現人生價值過程中所表現出來不正確的言行舉止。其次必須要將自我價值的實現與社會價值的實現統一起來，在社會實踐過程中，正確地處理好索取與奉獻、索取與創造、求異與從眾、個人與集體等關係，力爭在建設祖國、促進社會發展的過程中實現自身更大的價值。
3.努力實現個人的人生價值
人生價值的實現既有賴於社會客觀條件，例如人生價值目標要符合社會發展規律，與時代主導的人生價值目標相一致等，還應注意結合個人的實際情況，例如個人的思想道德素質、科學文化素質、生理心理素質等。只有在立足個人客觀實際的基礎上樹立遠大理想、不斷挑戰自我、克服自身不足、提高自身能力、自強不息、持之以恆、發憤圖強、努力奮鬥，才能在短暫的一生中實現更大的人生價值。
三、職業觀
職業觀是擇業者對職業評價、職業方向、職業選擇等問題認識和觀點的總和，是擇業者選擇職業的指導思想。每個人生活、學習的環境不同，接受到關於職業認識的信息也不同，各地對就業人員就業指導情況各異等，這些都會直接或間接地影響到擇業者職業觀的形成。
1.樹立正確職業觀的必要性
我國是一個人口大國，勞動力供大於求的矛盾始終存在，尤其是近年來高校、職業院校頻頻擴招，城鎮化進程進一步加快，使得當前就業形勢更加嚴峻。而缺少實際工作經驗，對社會、對市場用人需求認識不清，對自我、對就業競爭者認識不夠等因素則導致擇業者在就業過程中容易出現盲目、從眾等狀況。因此，加強對就業知識的學習，立足自身實際，結合社會用人需要，不斷克服自身不利於就業的因素，不斷提高求職技能，對擇業者在激烈的就業競爭中順利實現就業，在職場中更好地實現自我價值有著重要的意義。
……
