《社會工作專業主幹課教材：自我認識與成長》

《社會工作專業主幹課教材：自我認識與成長》

《自我認識與成長》是中華女子學院社會工作系該課程小組的教師們十餘年教學實踐的成果，可作為社會工作專業課程教材使用，亦可成為自我認識與成長小組的實踐指導手冊。社會工作者在與人交往的過程中怎樣才能獲得他人的信任？怎樣才能使受助者啟動內在能力而帶來改變？怎樣才能使專業的介入富有成效？除了專業知識與助人技巧之外，社會工作者的心理能量及人格影響力是對服務對象有重要影響力的潛在資源。要助人，社會工作者首先要認識自己、了解自己、整合自己，才能在與服務對象的心靈互動中產生效能。

基本信息

內容簡介

一個有效能的助人者的成長是在不斷地自我探尋過程中完成的，“自我認識與成長”課程是訓練社會工作者的重要內容，意在構建一種氛圍和場景，啟動小組積極、正面的動力使學生回顧和清理成長經歷中的經驗，對人生灌注期望和勇氣。經歷這一有意義的過程，學生也會對專業社會工作價值觀有更深的領悟。

目錄

導論
一、課程緣起
二、本教材使用指導
三、教師應具備的素質要求
四、本書的局限
參考文獻
第一篇理論與方法
第一章理論分析
概要
一、大學生自我認知發展的特點、矛盾及整合
二、開設自我認識與成長課程的理論依據
三、基本概念
四、影響自我認識的關鍵因素
五、自我認識與成長的理論分析框架
參考文獻
第二章參與式教學理念和方法

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