內容簡介
皮普先生風光旖旎的熱帶海島布乾維爾島位於西南太平洋上，曾擁有世界最大的銅礦，1989年島上叛軍引起戰亂，將小島置於混亂與恐懼之中。此時島上留下的惟一白人瓦茲先生卻主動向島上的黑孩子們介紹《遠大前程》——查爾斯·狄更斯最偉大的作品，希望藉助文學的力量幫助孩子們度過苦難的戰爭歲月。在血淋淋的戰爭面前，小島上遠離文明的孩子們透過“遠大前程》中皮普先生的形象領悟到愛、忠誠和良心的準則，最終走進了“一片更大的世界”。
編輯推薦
《皮普先生》：2007年大英國協家獎，2007年布克小說獎最後入圍。
媒體推薦
這部痛切而深刻的小說完全可與世界經典青春文學作品媲美。
——英國《泰晤士報文學增刊》
勞埃德·瓊斯以一種罕有的寓言，探觸了藝術創作的極限。那故事縈繞腦際，揮之不去。
——美國《華盛頓郵報》
作者簡介
勞埃德·瓊斯（1955-），現居紐西蘭惠靈頓，是紐西蘭當代著名作家，作品榮獲多種文學獎項。其獲得大英國協作家獎的小說《皮普先生》是2007年度布克小說獎的最後入圍作品。
寫作背景
十九世紀的英國與二十世紀的布乾維爾島，沼澤地與熱帶漁村，將時空上、地理上如此遙遠的兩個地方聯繫在一起的是瓦茲先生。而將皮普和瑪蒂爾達——白人男孩和黑人女孩——聯繫在一起的是瓦茲先生帶給孩子們的《遠大前程》。
瓦茲先生是留在島上的惟一的白人。當學校的老師都撤走以後，他主動承擔起了教書育人的責任。他相信文學的力量可以影響人們的思想，可以使人的精神獲得解放，於是他將狄更斯先生和《遠大前程》介紹給島上的孩子們，希望通過文學幫助孩子們度過苦難的戰爭歲月。他每天給他的學生讀一個章節，一共讀了五十九天。就在政府軍和叛軍拼力廝殺時，瓦茲先生把他的學生帶進了“一片更大的世界”，那個世界裡有結滿白霜的早晨、沼澤地、鐵匠鋪、大都市、高樓，還有階級。在布乾維爾這片肥沃的土地上，瓦茲先生撒下的文化種子紮下了根，並且開出了花，結下了果。
為我們講述《皮普先生》這個故事的是海島上的一個黑人女孩，她叫瑪蒂爾達。她幾乎不識字，但是她用耳朵結識了一個新朋友，那就是《遠大前程》里的孤兒皮普。狄更斯小說里的皮普給了年輕的瑪蒂爾達不可磨滅的深刻印象。她發現，她和虛構的皮普之間有許多的相似之處。對她而言，比起她那些死去的祖先來，皮普顯得更真實，更親切。她與皮普的交流雖然是單向的，但是這樣的交流影響了她的一生。同時，在經歷了道德觀念的混亂之後，是文學告訴了她做人的道德準則：愛，忠誠和良心。
除了上面那些嚴肅的話題以外，在瑪蒂爾達給我們講述的《皮普先生》的故事裡，我們看到了充滿異國情調的熱帶海島的美麗風光。我們和島上的孩子們一起聽媽媽奶奶們給我們講倒地鈴的故事，藍顏色的故事，軍艦鳥的故事，草蓆的故事，當然還有魔鬼的故事。我們還和孩子們一起聆聽了瑪蒂爾達媽媽的諄諄教誨：信仰像氧氣，要為生活中的動亂儲備信仰；梳辮子的女孩知道什麼是好的，什麼是壞的，女孩子梳辮子是為了趕走男孩子。我們和孩子們一起哈哈大笑，暫時忘卻了戰爭。
《皮普先生》的作者是紐西蘭的勞埃德·瓊斯。在巴布亞紐幾內亞的內戰期間，他作為記者曾經去實地採訪過，所以對戰爭帶給人們的苦難有著深切的體會。他用優美的筆觸畫出了一座美麗而清新的海島，也用幽默的筆觸描繪了遠離文明的海島上的一群善良而又愚昧的大人孩子，但是他也隨即把戰爭帶來的殘酷血淋淋地展示在我們的眼前。他讓我們感動，他讓我們震撼，他也讓我們思索。
