內容簡介
《發育障礙兒童診斷與訓練指導》本書是日本障礙兒童的家長、教師以及活躍在第一線的各領域專業人員的工作指南。
作者把兒童表現出的臨床現象歸納在發育診斷評估表中，並介紹了與其相適應的訓練方法。書中提供的具體發育診斷方法以及以此為基礎的階段式訓練方法可以直接作為障礙兒童有效的訓練計畫。
書中的發育診斷評估表還可以用來評價兒童發育中的異變，結合在使用過程中對兒童臨床表現的詳細記錄，家長對孩子會有一個正確的認識。
作者簡介
柚木馥（1936～2007），教育學博士，日本岐阜大學教育學部教授、醫學部教授。曾任養護學校教師，北海道教育大學特聘教師，岐阜大學附屬國小及中學校長，岐阜大學附屬障礙兒童教育中心主任等職。柚木先生已障礙兒童的個人發育和自我實現為宗旨，將具有治療訓練性的臨床活動作為研究重點，培養了大量的年輕研究人員和障礙兒童家長，設立了社會福利法人明日會，積極參與障礙兒童生活村、心身障礙兒童入園設施、小規模工廠、集體之家等福利機構的運營及實踐活動，並撰寫了多篇研究論文和書籍，為障礙兒童及其家庭的幸福貢獻了自己全部的感情與智慧。
白崎研司，1945年生，教育學博士，以臨床發育心理學士的身份獲得臨床發育心理學執照。曾任岐阜大學教育學部特別支援教育中心研究員，北海道伊達高等養護學校教師，東北師範大學心理學系客座教授。
目錄
第1章 追蹤發育步伐
1.保育方面的發育診斷目的
2.發育診斷評估表及使用方法
3.訓練項目的制定方法
4.一般性的訓練原則
第2章 對自身及他人的理解
1.對自身及他人關係的理解
2.對身體部分及身邊的人的認識
◆相關用語連結
第3章 奠定社會生活的基礎
1.奠定人際關係的基礎
2.從獨自玩耍向集體遊戲過渡
3.在集體中獲得規則及角色分配的常識
◆相關用語連結
第4章 培養興趣，理解事物
1.觸覺、視覺、聽覺
2.理解即將發生的事件
3.認識兩個事物之間的關係
4.提高模仿能力
5.用形狀、圖畫、文字表達
◆相關用語連結
第5章 語言理解及溝通
1.指示溝通
2.模仿發音、說話
3.動作表現
4.提高語言理解能力
5.理解故事的脈絡
◆相關用語連結
第6章 促進身體的運動
1.大運動
2.協調運動
3.手指精細運動
4.發聲器官的運動
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第7章 基本生活習慣
1.進食的自理
2.大小便的自理
3.穿衣的自理
4.小幫手
精彩書摘
第1章 追蹤發育步伐
1.保育方面的發育診斷目的
兒童教育，最重要的一點是認識到“兒童發育”的存在。在實施教育前，一定要考慮這個孩子整體上處於哪個發育階段，在各個發育層面中哪方面發育得最好，通過怎樣的訓練才能改變發育現狀，這是非常重要的課題。
