《生活有哲學》

《生活有哲學》

《生活有哲學》是台灣最高文藝獎得主傅佩榮的最新力作。傅佩榮的“哲學與人生”課在台大開設17年來座無虛席，受教者上萬人，被大學生團體推選為最優通識課。本書闡述了生活中有哲學，哲學中有生活的思想。

基本信息

編輯推薦

目前已出版作品逾80種，深入淺出，擅長說理，涵蓋範圍包括哲學研究與入門、人生哲理、心理勵志等。 全書分四輯：“分享的喜悅”、“學習的暢快”、“啟發的豐收”、“心得的圓滿”，每篇文章都來自於作者的學習經歷與成長過程，而且包涵了作者運用哲學的理念來解讀與指導生活的體悟。未經驗證的生活，不值得去過。——蘇格拉底人人都想改變世界，卻沒有人想到改變自己。——托爾斯泰歷史使人明智；詩詞使人靈秀；數學使人周密；自然哲學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭學使人善辯。——培根

內容簡介

生活中有哲學，哲學中有生活。哲學不能烘麵包，但是能使麵包增加甜味。人生就是買麵包、烘麵包、吃麵包的過程；若要麵包好吃，需要調味的蜂蜜，而那蜂蜜就是哲學。這是本書作者、台灣大學哲學系教授傅佩榮先生對於哲學與人生關係的精闢闡述；也是本書的宗旨。本書分四輯：“分享的喜悅”、“學習的暢快”、“啟發的豐收”、“心得的圓滿”，每篇文章都來自於作者的學習經歷與成長過程，而且包涵了作者運用哲學的理念來解讀與指導生活的體悟，讀之如飲清茶，既能解渴，又能清心。

作者簡介

傅佩榮，1950年生，祖籍上海。學歷：台灣大學哲學研究所碩士，美國耶魯大學哲學博士。經歷：曾任台灣大學哲學系主任兼哲學研究所所長，荷蘭萊頓大學、比利時魯汶大學客座教授，現任台大哲學系教授。 榮譽：台灣《民生報》評選為大學最熱門教授。獲台灣教育主管部門頒發的教學特優獎。作品曾獲台灣最高文化獎、最高文藝獎獎項。傅教授的“哲學與人生”課在台大開設l7年來座無虛席，受教者上萬人，被大學生社團推選為最優通識課。傅教授還是一位傑出的演講家，他每年發表200多場人生哲學講座。從文化中心到寺廟，從學校到行政機關，從社團到基金會，都常見傅教授的身影和足跡。著作：《哲學與人生》、《智者的生活哲學》（國際文化出版公司）、《博佩榮談身心靈整合》、《論語解讀》、《莊子解讀》、《易經解讀》、《老子解讀》、《孟子解讀》、《智慧與人生》、《中西十大哲學家》等八十餘部。

媒體評論

未經驗證的生活，不值得去過。——蘇格拉底人人都想改變世界，卻沒有人想到改變自己。——托爾斯泰歷史使人明智；詩詞使人靈秀；數學使人周密；自然哲學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭學使人善辯。——培根

目錄

我的生活哲學／1第一輯　分享的喜悅跨進哲學這扇門／3世紀傳承／10傾囊相授／14探索哲學經典／21哲學沒有對錯，只有高低／28生命活力靠演講展現／35愛智的願望／42麵包哲學／46第二輯　學習的暢快老學者的學問／53遇見大師／57哲學家的條件／64培養閱讀，拓寬自己見識／68閱讀是為了理解／72書海無涯，唯有人文／76閱讀的快樂／80波伽利的歌聲瀰漫／84學習“國文”經驗談／91學習“英文”經驗談／98第三輯　啟發的豐收米飯愛語的效應／107溫和的自閉症／112寧可謹慎一些／116NOWORNEVER／120孤獨中的閱讀／125哲學家與咖啡館／129知識分子的使命感／133一位長者之啟發／140第四輯　心得的圓滿誰來念哲學系?／147沒有失望的權利／151學生所教我的／155人類問題有解嗎?／162善用生命的資源／166品格是生命具體的展示／174生命教育縱橫談／182

精彩書摘

累積長期的經驗，我決定在上課時少提學生應該多買書及多念書的事，並且在談到自己的生活體驗時，特別留意不要帶給他們負面的聯想。“循序漸進”是人際相處的秘訣，用於師生之間也不例外。在短短的一學期十六周中，大致可以分為四個階段，就是：適應期、熟悉期、欣賞期與結束期。適應期就是我前面談過的約法三章。當我要求學生時，相對的也會許諾他們：好好講課，不隨便難為人，考題合理等等。不過，師生之間真正要適應的是價值觀方面的差異。我的做法是在下課前(三小時的課)保留半小時讓學生提問。提問的方式是寫條子傳到講桌上。由於學生人數太多，並且學生從小未曾習慣公開發問，所以這算是比較可行的辦法。在回答問題時，我的重點不在提供答案，而在“示範”針對各種問題的思考方法。方法比答案更重要。這也是一般所謂的“教人釣魚比給人一條魚更重要”。同一個問題，在不同的人看來，可能並且往往會有不同的答案，但是如果缺少大家認可的、共同接受的“思考方法”，最後難免淪為意識形態之爭。一方面，“人心不同，各如其面”；另一方面，“人同此心，心同此理”。受教育的目的之一，是要把相同的理性規則學會，再用於千差萬別的人生中。通識教育的目標不正是如此嗎?台大學生在適應我的觀點及方法之後，很快就由熟悉提升到欣賞了。根據他們自設的“終身學習網站”所作的調查，我這門課被評選為“推薦第一名”。我珍惜這份肯定，自然在教學上精益求精了。教學二十年，如果問我教書的秘訣，那么答案是：“把每一次上課都當成第一次上課。”我習慣在教室門口稍停幾秒，在心中告訴自己：“這是我所上的第一堂課。”心念如此一轉，精神立刻大振，進教室看到學生自然會認真教書了。這種“第一次的哲學”可以套用在許多地方。人的生命是不能逆轉的，過去的徒留回憶，未來的不可捉摸，除了眼前這一剎那，我還能把握住什麼?我認真上課，固然是尊重學生的學習權利，但是這何嘗不是珍惜我自己的生命?我若錯過了或浪費了這一刻，就“永遠”沒有補救的機會。當然，這樣的想法帶來沉重的壓力，好像人生過於緊張與緊繃。所以，必須對人生採取有機體的、整合的觀點。P

相關詞條

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們