簡介
各級各類教育科研機構和教學單位的教育科研和教學專家以及高等學校學生；各級各類教育決策和管理部門的管
《比較教育研究》歷史
《比較教育研究》《外國教育動態》創刊於1965年，經當時的中宣部批准，由北師大負責編輯出版。
創刊伊始，內部發行。正式發行5期後，遇文革，期間停刊（1967年-1973年）。
1973年獲內部復刊。1980年起，《外國教育動態》正式通過郵局向全國公開發行（此前共發行22期），16開、64頁、雙月刊。《外國教育動態》創刊以後，向國內教育界介紹了大量的國外教育思想及流派、國外教育改革的經驗，國外教育先進理論、實踐、經驗、動態，並著力於開展教育的比較研究。
無論是在教育理論的發展還是在教育實踐的改革中，它都積極致力於促進我國教育事業的發展。鑒於本刊在國內教育界的學術地位和影響，1991年11月，中國教育學會比較教育研究會第六屆年會決定，委託《比較教育動態》兼作比較教育學會的會刊。
1992年，《外國教育動態》正式更名為《比較教育研究》。
現狀
在《比較教育研究》（外國教育動態）幾代辦刊人員的不懈努力下，本刊作為全國中央級教育類學術刊物，逐漸形成內容豐富、新穎，信息傳遞快速，具有較高的專業性、學術性的整體特點，深受廣大教育行政部門、教育理論研究工作者和廣大學校教師、學生的歡迎，成為目前國內最有影響、水平較高的教育類核心刊物之一。更名後的《比較教育研究》更加強調為加強中、外比較教育研究和我國比較教育學科建設服務的職能。
近年來，作為社科類核心期刊和中國比較教育學會的代會刊，《比較教育研究》質量不斷提高，成為教育界公認有一定影響的刊物。隨著近年來國內外教育改革的迅速深化以及我刊學術地位和影響的不斷提高，投向本刊的比較教育類優秀論文日見增多，刊物原有容量已經不能滿足形勢的需要，因而，經教育部主管部門和國家新聞出版署批准，《比較教育研究》從2001年1月起改變刊期為月刊。
在2001年中國比較教育學會第11屆年會上，此舉得到了與會比較教育屆代表的廣泛認可。改刊既增加了刊物的容量，使得更多的高水平研究論文得以面世，又保持了本刊原有的覆蓋範圍和發行規模，同時，也未增加刊物的財政負擔。此項工作已經取得了圓滿的成功。
發展
我們取得了一些成就，但也面臨著更多新的挑戰：隨著我國在2001年正式加入WTO，各個領域的國際交流勢將更加深入和廣泛，並且更加強調從內容到形式的全方位接軌；與此同時，隨著我國教育改革的深入發展，教育科研的水平明顯提高，我刊的來稿數量仍在不斷增加，而受刊物容量所限，來稿刊用率僅為20%。
這些對我們繼續吸引更多的優秀科研成果、繼續保持我刊在比較教育領域的學術優勢形成很大壓力。因而，進一步採取措施提高對外交流能力、擴大刊物容量、提高印刷質量和採用國際標準印刷開本，成為當前亟待解決的重要問題。
就此，本刊編委會在2001年中國比較教育學會第11屆年會上召集了擴大的編委會會議。經討論，編委會一致同意《比較教育研究》應在以下方面迅速作出改進：
1、申請增編《比較教育研究》雜誌英文版；
2、將雜誌的16開開本（B5幅面）改為大16開開本（A4幅面）；
3、將現有的64頁正文增加到96頁；
4、改進裝幀，提高正文用紙檔次，封一至封四改為彩印；
服務
加強與讀者、撰稿人的聯繫始終是我們的重要任務。
最近的改進項目是：
1、在“比較教育在中國”網站預告每期《比較教育研究》的目錄及內容摘要，並刊登往年各期雜誌的全部內容，以利於讀者參考；
2、啟用新的投稿規則和編輯程式，提高編務效率；（詳細規則見附屬檔案）；
3、適時公布組稿計畫、欄目規劃等編撰動態，以利於撰稿人把握投稿方向；其它的改進項目將隨時通過網站向大家公布。
教科文藝期刊大全（一）
| 教科文藝期刊雜誌涵蓋了各國民俗文化、民間藝術、民間傳統手工藝以及非物質文化遺產等國際文化、藝術，且對其保護與發展起著積極的促進作用。 |
