內容簡介
“改變教師行走的方式”是新教育實驗教師專業發展的核心理念,目的在於提倡教師通過閱讀來提高自己的專業水平。 新教育教師專業地圖,是指融結構、路徑、書目及評介、閱讀方法、使用案例等於一體,永遠處於開放之中的全息閱讀地圖。上編“構築合宜的大腦——新教育教師專業閱讀理念與實踐”,集中闡釋新教育教師專業闋讀的基本理念,致力於清除最近數十年來教師專業閱讀方面存在的種種誤區。下編“海拔五千——新教育教師專業閱讀地圖”,主要提供了專業閱讀書目以及對其中部分書籍的評述,也簡略介紹了書目的使用方法。
目錄
如何使用本書上編 構築合宜的大腦——新教育教師專業閱讀理念與實踐
第一章 專業閱讀的誤區
流行書籍與成功學
真技術與偽技術
在詞語的叢林中迷失
第二章 新思維一專業閱讀地圖
對於任何一個具體的專業領域而言,存在著一個最合理的知識結構
專業發展,必然會經歷一種“浪漫一精確一綜合”的有機過程
每一門類知識的掌握,都存在著一條由淺入深的路徑
對每一個教師而言,都存在著一條獨一無二的最合理的閱讀路徑
對每一個教師而言,總會有一本最適合自己的書
第三章回到原點——談根本書籍的研讀
構造合宜的大腦一談根本書籍與根本概念
知性閱讀一根本書籍的閱讀方法