簡介
作 者：萬明鋼主編
萬明鋼出版社：民族出版社2006年5月
定 價：35元
圖書簡介
本書的研究主題是宗教價值觀和民族認同問題。從事少數民族教育研究已經很多年了，一直沒有涉及到價值和民族認同問題研究。我一直感覺這是一個具有挑戰性的研究領域，宗教價值和民族認同，是少數民族兒童社會化的重要內容。
作者簡介
萬明鋼男，1958年10月生。現任西北師範大學教育學院院長，教育部人文社會科學重點研究基地西北師範大學西北少數民族教育發展研究中心主任，教授、博士生導師。目前主要從事少數民族教育、少數民族心理和少數民族農村基礎教育研究。開設的主要課程有．教育心理學、社會心理學、少數民族教育概論、地方課程發展等。
近年來在《教育研究》、《心理學報》、《民族研究》、《心理科學》等刊物上發表論文70餘篇，出版專著3部。其中一些文章和觀點被《新華文摘》、《中國哲學年鑑》、《中國社會科學文摘》轉載，被國內同行引用。在少數民族心理和教育、多元文化教育領域的研究在國內有一定影響。主持完成和正在承擔的研究項目有，教育部社科基金課題、甘肅省青年科學基金課題、中國一加拿大合作研究項目、香港救助兒童基金會項目、勒克菲勒基金會項目、教育部優秀青年教師基金項目、西北師範大學科技創新工程項目等。完成的項目和發表的成果，先後獲教育部、甘肅省人民政府多次獎勵。2001年獲國家教育部高等學校優秀青年教師獎。
目錄
“文化馬賽克”與“中國大花園”——《多元文化與西北民族教育研究叢書》
主編寄語
前言
第一章藏族大學生的民族與文化認同研究
一、民族認同與文化適應
二、疏離感及其研究現狀
三、研究目的和研究假設
四、研究結果
五、討論
第二章漢族、藏族和回族大學生的民族認同與族際歸因研究
一、民族認同與族際歸因
二、民族認同與族際歸因的關係
三、漢族、藏族、回族大學生族際歸因差異性分析
四、結論
第三章自我概念與宗教意識
一、自我概念——我們對自己了解多少?
二、宗教意識——自我概念中的一個特殊維度
三、我們如何研究：自我概念中的宗教意識
四、宗教意識如何存在於回族中學生的自我概念中
五、相容性比較：回族中學生如何評價包括宗教意識在內的自我概念的各個維度
六、排斥性比較：回族中學生宗教意識與自我概念及其他維度
七、宗教意識的形成：在社區、家庭及同伴交往與宗教意識的形成
第四章不同民族中學生主觀幸福感的跨文化研究
一、主觀幸福感的跨文化研究意義
二、主觀幸福感的研究綜述
三、中學生生活滿意度結構的模型建構
四、漢、回、藏中學生主觀幸福感的特徵與比較
五、對不同民族中學生生活滿意度之信仰滿意的考察
六、我國中學生主觀幸福感的特點及後續研究方向
第五章回族青少年宗教價值觀社會化研究
一、研究的緣起
二、研究的理論背景
三、回族青少年的身心特徵與宗教價值觀社會化
四、研究方法——質化研究的探索
五、回族青少年宗教價值觀社會化綜合分析
六、學生的內心世界——“我的所思所想”
七、回族青少年宗教價值觀的特點
八、結語
第六章回族社區女性宗教生活研究
一、研究的緣起
二、研究的意義及背景
三、研究方法
四、回族社區女性宗教生活現狀描述及意義詮釋
五、理論模式建構
六、討論
第七章回族中學生的宗教世界——文本解讀與意義詮釋
一、緣起，
二、研究過程
三、材料的整理分析和初步的結論
四、討論
第八章民族心理學的歷史與目前研究主題
一、20世紀美國少數民族心理學研究的發展歷程
二、族群認同與文化適應
三、心理健康及其治療的跨文化研究
四、語言與思維關係的跨文化研究
分類與標籤
套用心理學>少數民族心理學
