外語教育心理學--學科現代教育理論書系外語 內容簡介
隨著我國改革開放的不斷深化，外語教育顯得尤為重要。《外語教育心理學》的撰寫為外語教育工作者提供了有益的幫助。本書運用國內外心理學、教育學、語言學、心理語言學等學科的理論，結合我國外語教育的實際，闡述了外語學習理論、外語學習心理、外語語言知識教學和外語能力的培養以及如何運用心理學原理管理好外語課堂教學等問題，並提出了消除外語學習者心理障礙的方法。本書內容較新，實用性強，語言通俗易懂。外語教育心理學--學科現代教育理論書系外語 本書目錄
總序序
前言
第一章 外語學習理論和模式
第一節 萊特博恩的四種理論觀
第二節 布朗的三種理論觀
第三節 外語學習中的幾個問題
第二章 影響外語學習的因素
第一節 外語學習動機
第二節 外語學習態度
第三節 年齡與外語學習
第四節 智力與外語學習
第五節 學習才能
第六節 外語學習方式
第七節 性格與外語學習
第八節 適應差異 團材施教
第三章 外語學習與記憶
第一節 記憶理論
第二節 外語記憶與遺忘
第三節 提高外語記憶效率
第四章 外語語音教學與心理學
第一節 外語語音教學的意義
第二節 心理學家對語音的看法
第三節 注意影響外語發音的因素
第四節 外語語音教學的技巧與方法
第五節 外語的重音與語調教學
第五章 外語語法教學與心理學
第一節 外語語法教學的目的
第二節 學習外語語法的方法
第三節 外語語法教學的技巧與方法
第六章 外語辭彙教學與心理學
第一節 掌握最基本的辭彙
第二節 學習外語辭彙的方法
第三節 外語辭彙教學的技巧與方法
第四節 外語辭彙教學應注意的問題
第五節 外語辭彙記憶法
第七章 外語聽、說、讀、寫技能的培養與心理學
第一節 外語聽、說、讀、寫的關係
第二節 外語聽、說、讀、與的幾個問題
第三節 外語聽說讀寫學習能力的提高
第四節 外語聽說讀寫技能的培養
第五節 如何寫好外語論文
第八章 外語課堂管理與心理學
第一節 心理學在外語課堂管理中的作用
第二節 外語教師在外語課堂上的作用
第三節 外語課堂紀律管理
第四節 外語教師應注意的問題
第九章 消除外語學習者心理障礙的方法及其他
第一節 消除外語學習者心理障礙的方法
第二節 外語教師的心理
第三節 外語教師的素質和合格教師的標準
第十章 外語教學法學派與心理學
第一節 外語教學法學派簡介
第二節 外語教學法學派與心理學
主要參考文獻
