《別說你不能玩》

《別說你不能玩》講述維維安・嘉辛・帕利全球知名幼兒教育專家，曾獲麥克阿瑟獎。一個人童年對世界的看法會深刻地影響他的一生，尤其是在童年受到的傷害，如果不予及時的釋放和開解，將直接影響他成人後的心理健康。更重要的是，通常受傷害的孩子會把這種傷害變本加厲地加諸別的孩子。著名幼兒教育專家維維安・嘉辛・帕利從兒童遊戲中最常見的排斥他人入手，指出兒童時期在玩耍中的排斥會導致未來生活中所有排斥的產生，孩子會變得懷疑、自卑、抗拒和脆弱。帕利在課堂里提出一條新規則：“別說你不能玩”。本書生動地描述了帕利如何通過與孩子們巧妙的交流、講故事和共同思考，最後讓新規則得以執行，並受到孩子們由衷歡迎的過程。文詞清新，涉筆成趣，是一個極有價值的兒童心理教育實例，父母、教師和兒童心理學家均能從中所獲甚多。

別說你不能玩 本書目錄

一 你不能玩:排斥他人的習慣
二 探究:它公平嗎?它會起作用嗎?
三 新秩序的開始
四 打開門更容易

別說你不能玩 文章節選

你不能玩： 排斥他人的習慣 到了60歲時，我越來越關注教室里的排斥聲。“你不能玩兒！”乍聽起來又專模，又刺耳，就像一記迴蕩在教室里的耳光。一個小孩就這樣不經意地決定了另一個孩子的命運。 幼稚園里的孩子們出於無知會問：“你是我的朋友嗎？”答覆也是問題。如果我說是，然後會怎么樣？如果我一把把你推開，那是一種什麼滋味？ 然而，一種關係結構從幼稚園起就初見端倪，並很快被固定下來。一些孩子會有權來限制同班同學的社交活動。從此，一個統治階層會告訴其他人他們是否會被接受，局外者就會體驗到被拒絕的痛苦滋味。在老師宣布不準打人罵人很長時間後，一種更有害的現象卻得以生根，它就像野草一樣從一個年級蔓延到另一個年級。 事情果真如此嗎？我不得不找出問題所在。我貼出一張寫有“別說你不能玩兒”的牌示，宣布了新的社會秩序，而它卻一開始就受到懷疑。 在我教的一個幼稚園班裡，25個孩子中只有4人對此感興趣，而且他們就是那些常常遭到拒絕的人。對此反對之聲最高的就是那些最能排斥他人的孩子們。但是，面對這一莫明其妙的新制度，每個人看上去都很困惑。 他們對於我的用意感到大惑不解。真的會有無數的社會規則約束他們的私人活動嗎？友誼會怎么樣？“但是，如果這樣的話，玩耍又有什麼意思呢？”莉薩哭著說。 當我們討論這個問題的時候，孩子們爭相尋找避開這條規則的辦法，並設法鑽它的空子。終於有一天，我對學校里大一些的學生們提出了這個問題。他們也認為這個計畫不會成功。“別說你不能玩？”他們承認它非常公平，但這不是人類的本性。