內容簡介
《不可不知的世界軍事名著》講述了:青少年是祖國的未來,也是國防建設的重要後備力量。在青少年學生中開展系統的國防教育,加強普及國防知識,不僅是現代化國防教育的重要內容,也是培養跨世紀人才的客觀需要。
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《不可不知的世界軍事名著》是由世界圖書出版公司出版的。
精彩片段
2.“以戰止戰”的戰爭觀。《司馬法》的作者通過對春秋以來戰爭的分析,認識到要消除當時的混戰狀態,非用戰爭不可。所以他極力支持正義戰爭。他所謂的正義就是指“安人”、“愛民”,如“殺人安人,殺之可也;攻其國,愛其民,攻之可也;以戰止戰,雖戰可也”。強調發動戰爭應以保護人民利益為前提條件,“戰道,不違時,不歷民病,所以愛吾民也;不加喪,不因凶,所以愛夫其民也;冬夏不興師,所以兼愛民也”。在對敵政策問題上,提出“人罪人之地,無暴神抵,無行田獵,無毀土功,無燔牆屋,無伐林木,無取六畜、禾黍、器械。見其老幼,奉歸勿傷。雖遇壯者,不校勿敵。敵若傷之,醫藥歸之”。
3.“以仁為本”的治軍理論。《司馬法》的治軍理論側重於軍事教育,認為“士不先教,不可用也”,提倡以仁、義、禮、智、信、勇來教育和培養軍隊,主張在教育的內容上要簡明扼要,注重製定軍法、軍禮,強調要申軍法、立約束、明賞罰。《司馬法》告誡,治軍不能用治國的方法,兩者大有區別,因而提出了“國容不入軍,軍容不入國”的至理名言。即不能把治理軍隊的一套辦法,搬來治理國家和朝廷;同樣,也不能把治理國家和朝廷的一套辦法,搬來治理軍隊。如果把治理軍隊的一套辦法,用來治理朝廷和國家,那么民眾禮讓的風氣就會廢弛;如果把治理國家和朝廷的一套辦法,用來治理軍隊,那么軍人的尚武精神就會削弱,即“軍容人國則民德廢,國容人軍則民德弱”。《司馬法》強調在組建部隊時,要重視對將帥的選擇。
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