內容簡介
本書收錄了4歲到18歲不同年齡段創作者創作的無主題繪畫、我的冢、我的未來、成長動力樹、屋－樹－人組合等“心靈圖畫”，作者運用心理學中“作品分析法”的原理，藉助圖畫畫面對創作者的心理授射效應，通過對30幅不同主題和創作風格的作品的剖析，幫助廣大家長老師迅速讀懂孩子的“畫中話”，我到在教育孩子當中的缺失，並有的放矢地提出了許多可供參考的建議。作者簡介
楊清，濟南故事廣播晚間《心理熱線》主椿、國家二級心理諮詢師、人才測評師、高級職業指導師、《都市女報》媽媽俱樂部心理顧問。節目內外接聽諮詢電話兩萬餘例，通過對青少年進行心理諮詢，幫助上百名因厭學等原因離校的學生重返課堂，諮詢對象遍布山京、河北、河南、安徽、江蘇及廣東等地。從中獲取了豐富的臨床資料和數據，總結出了更具中國特色的心理諮詢經驗，尤為擅長青少年厭學、網癮、早戀的心理諮詢。
前言
在2008年初舉辦的“塗鴉——打開兒童心理之窗”活動中，我運用“作品分析法”為家長們上了一堂特殊的心理諮詢課——透過孩子的塗鴉之作，剖析他們的內心世界。在孩子的畫作中，大約有九成顯示出家庭存在親子溝通不足問題，有六成存在負面意象。家長們不由驚呼：“原來我們對孩子了解得這么少！”事情就是這么讓人遺憾，最愛他們的人近在咫尺，卻不見得了解、理解他們。因為成人總是按照自己的主觀設定作出判斷，而孩子卻執著於真相的還原。“這座城堡圖，色調陰暗、畫面沉重擁擠，顯示了孩子內心極度壓抑；沒有面孔的小人反映了孩子內心的極度孤獨和不自信；位於角落的暗淡的太陽則說明孩子接受到的愛和關心嚴重缺失……”
我的話音還沒落，李女士已經潸然淚下。原來，這幅畫正是她女兒畫的。她說自己是個追求完美的人，對孩子也是如此要求，經常因為女兒達不到自己所期望的而打罵她，卻從沒想過女兒的內心會因此受傷。
