簡介
沃特·迪克畢業於美國賓州州立大學，獲得心理學和教育心理學學位。他的學術生涯是在佛羅里達州州立大學度過的，曾與別人合作出版了兩個修正版的書，《教學系統化設計》和《有效教學設計》，現已榮譽退職。教學系統化的設計教學設計研究者在加涅“ID”的基礎上進行了多方面的研究，在近半個世紀的進程中，“教學設計”的概念和技術化水平不斷被發展和豐富。國外研究者（WalterDick等，1986）提出了“教學系統化設計”的概念，即“InstructionalSystemsDevelopment（ISD）”。“ISD”的主要內容包括：分析，設計，開發，實施和評價。我們所說的教學設計應包括這5項內容。“設計”既是對教學設計的總稱，又是指其中一個環節。“ISD”模型自1986年在美國佛羅里達州大學作為一門課程推出後，受到包括加涅在內的很多教學研究者的認同，並逐步被普及到教師發展課程之中。我們認為，“ISD”模型，對於我們當前實施《英語課程標準（實驗稿）》，落實新的教學理念，具有較大參考價值。
