教學模式
網上教學是隨著網際網路科技和新學習概念的發展而衍生的教學範式。在這種環境內，教學範式產生了一個根本的改變──教學模式由「教師為主」轉變為「以學生為中心」；因此，教師由「教授的角色」轉變為「引導者的角色」，學生由「被動的學習者」轉變為「主動的協作學習者」。eClass網上教學系統正是因應這新教學範式而研發的網上學習管理系統。
系統構思
LOGO 建基於這個理想的教學範式，以及廣被接納的教學理論，如：建構主義、協作學習、認知學習及反省學習的理論，博文的行政總裁鄭賢義博士於1998年開始領導開發eClass，一個以教學為主體的網上學習系統，並於2000年開始提供給學校採用作為校園綜合平台。經過多年的經驗累積及因應學校的需求而不斷改進，eClass目前已發展成熟，一系列完善的教學及行政系統讓學校不僅可提升教學與行政果效，還可進一步加強師生互動協作，進行個別化教學，達致「以學生為中心」的教學範式，突破了學與教的傳統界限。至今，香港已有七百所中國小、大專院校及培訓機構採用eClass為其資技科技核心平台，中國大陸、台灣、馬來西亞、澳門及新加坡等地亦已經開始使用eClass，成為當地學校推行電子校園的重要合作夥伴。
鄭賢義博士曾任教師多年，並分別在英國伯明罕大學及香港大學肆業，研習教育及資訊科技並進行有關方面的研究，充份掌握資訊科技在教與學的套用，亦因此更明白應如何善用科技，藉網際網路的優勢以提升教學素質──eClass概念，正是鄭博士於多年教學實踐中所延展出來的理想教學模式，藉以幫助教育工作者建立一個完全自主的教學空間，以至能突破傳統的教學框架，順利實現教學範式的轉化。
主要功能
eClass 是一個極具彈性及延伸性的的校園綜合平台，其教學及行政管理工具基本上可劃分為以下五大範疇：
• eLearning網上學習
強大實用的教學工具，讓老師有效運用網上教學資源，配合各式各樣的教學及評估工具，輕鬆實現網上教與學。
• eAdmin網上行政
讓學校能在一個平台上整合相關數據，妥善處理所有行政工作，讓教師能騰出更多時間投入教學工作。
• iPortfolio電子學習檔案
幫助學生整理、記錄並反思課堂內外所取得的學習經驗，老師及家長則可藉此掌握學生學習與成長的進展。
• iTools個人資訊工具
一系列個人化網上工具，方便用戶管理個人資訊及檔案，在平台上擁有個人的作業空間。
• eCommunity網上社群
讓所有學校成員包括校長、教職員、學生及家長皆能透過簡易安全的平台分享交流，加強溝通。
eClass 是為滿足真正的教育需求而設計的系統。自推出後，承蒙眾多熱心教學的前線教育工作者使用，並提供許多珍貴的建議，而 eClass 亦能按各方面的回饋作出適當的改善，精益求精。相對於其他同類平台，eClass是特別針對亞洲地區教育工作者而設計的網上教學及行政平台，能提供更貼近課堂的虛擬學習環境，更廣泛的教學套用，更強大的網上工具，為教師提供學校課堂以外的強大支援。
