1989年美國明尼蘇達大學正式推出MMPI-2。美國明尼蘇達大學心理學系J.Butcher等人對550個原MMPI項目（刪除16個重複項目）中的82個進行了修改，有新增加了154個臨時性新項目，對原MMPI未曾關注的心理問題和人格領域，如家庭功能、進食失常、濫用藥物、治療與康復的心理準備和對治療工作的牴觸情緒等內同進行了描述。最終確定了567個題為 MMPI-2的項目。
測驗構成
（一）、測驗材料。MMPI—2編制於1989年，同MMPI一樣也是一個在國際上用途廣泛的人格測驗量表。該表共包括567個自我報告形式的題目，分基礎量表、內容量表和附加量表三大類，其中基礎量表包括有10個臨床量表和7個效度量表。如果只為了精神病臨床診斷使用，可做前370題。
（二）、適用範圍。
適用於18歲～70歲的被試者，文化程度在國小畢業以上。因取樣主要是城市人口，故農村被試者適用性較差。
（三）、施測步驟。
在進行測驗前，主試人必須熟悉測驗的全部材料（包括調查表的內容、簡介及指導語），了解被試者的情況（如被試者的理解力、識字能力及身體狀況）。進行測驗的房間在亮度與溫度方面要適當，並且儘可能地安靜。
在開始測驗時，首先要把問卷封面的指導語讀給被試者聽，並說明做完全部測驗大約多少時間。測驗開始後，主試人要看一下每個被試者是否在答案紙上把姓名、性別、住址等項填寫好，所答題目號數與答卷上的題號是否符合等等。
測驗形式主要為手冊式，通常都是分題目手冊和回答紙，讓被試人根據題目手冊按自己的情況在答案紙上逐條回答。如果被試者比較慌亂，不能按指導語要求去做，可以由固定一個人將題目讀給被試者聽，並由主試者記錄反應，這樣結果會更有效。而目前更易為大多數人接受的是人機對話形式的計算機施測方式。MMPI-2也實現了計算機施測方式。
測驗記分
MMPI—2的獨特之處在於它採用了原MMPI所沒有的“一致性”T分計算法。這是因為依照傳統的線性T分計算法，同一T分數（如70分）在不同的量表上則代表不同的百分位值。一致性T分數計算法則克服了這一弱點。一致性T分數分布在各量表間十分接近，T分每增加一級都包括差不多相同數量的原始分數在內。使用MMPI—2時，除臨床量表5和O外（它們的T分數仍採用線性T分），所有臨床量表（加K或不加K）以及新的內容量表T分數皆為一致性T分。臨床量表0（Si）及量表5（Mf）是雙向量表，其低分與高分都有解釋意義，它們的標準T分是線性T分，而非一致性T分，亦反映出這種雙向性。結果解釋
雖然MMPI與MMPI一2都將T分作為標準分數，即每個量表1、分數分布的平均數為50分，標準差為10分，但兩者的臨床分界點是不同的。MMPI美國常模的臨床分界點定位在70分，MMPI一2的美國常模則改為65分，但MMIPI和MMPI一2的中國常模的區分點是一致的，都定為60分。根據中國常模，梵谷於或等於60分的量表分數便具有了臨床意義。量表T分越高，則被試者在某種人格特性、情緒狀念和臨床症狀上屬於少數人群的可能性就越大。由於國內各種MMPI的解釋系統的內容多參照了美國的相應研究與臨床套用結果，敞中文版MMPI及MMPI一2的使用者在對臨床量表進行解釋時，雖然主要依賴於有中國常模計算}n來的60分的分界點，但也應同時參照由美國常模計算出來的65分分界點。量表明細
MMPI-2所含量表明細：包括三類：基礎量表、內容量表和附加量表基礎量表
效度量表（4+3=7個）：Q、L、F、K後F量表（Fb）
同向答題矛盾量表（TRIN，True Response Inconsistency）
反向答題矛盾量表（VRIN，Variable Response Inconsistency）
沒有任何項目內容含義，類似於“粗心”量表
中文版低頻量表（ICH）：高分表明答題方向與絕大多數人相反
10個臨床量表：Hs、D、Hy、Pd、Mf、Pa、Pt、Sc、Ma、Si
有7個臨床量表還可分亞量表；
有3個臨床量表無亞量表 ：(Hs、Mf、Pt)
量表1 Hs 疑病；
量表5 Mf 男子氣-女子氣；
量表7 Pt 精神衰弱
內容量表（15）
§焦慮緊張量表（ANX- Anxiety ）§恐懼擔心量表（FRS- Fears ）
§強迫固執量表（OBS- Obsessiveness ）
§抑鬱空虛量表（DEP- Depression ）
§關注健康量表（HEA- Health Concerns ）
§古怪思念量表（BIZ- Bizarre Mentation ）
§憤怒失控量表（ANG- Anger ）
§憤世嫉俗量表（CYN- Cynicism ）
§逆反社會量表（ASP- Antisocial Practices ）
§A型行為量表（TPA- Type A ）
§自我低估量表（LSE- Low Self-Esteem ）
§社會不適量表（SOD- Social Discomfort ）
§家庭問題量表（FAM- Family Problems ）
§工作障礙量表（WRK- Work Interference ）
§反感治療量表（TRT- Negative Treatment Indicators）
MMPI-2內容量表可歸為四大類：
?內部症狀類： ANX，FRS，OBS，DEP，HEA、BIZ；
?外顯侵犯行為類：ANG、CYN、ASP、TPA
?消極自我認識類：只包括LSE（自我低估）一個
?一般問題類：SOD、FAM、WRK及TRT
附加量表:
焦慮（A, Anxiety）量表
抑制（R, Repression）量表
自我力量（Es, Ego Strength）量表
麥氏酗酒（MAC-R,- MacAndrew–Revised）量表
受制敵意（O-H, Overcontrolled Hostility）量表
支配性（Do- Dominance ）量表
社會責任（Re, Social Responsibility ）量表
性別角色（GM及GF, Gender Role – Masculine Feminine）量表
創傷後應激失常（PK及PS, Post-Traumatic Stress Disorder–Keane ）量表
注意事項:
a爭取被試者的合作
b不要空太多問題
c以目前情況為準進行答題
d可將測驗分成幾次完成
套用範圍
MMPI以及MMPI-2不僅使用者眾多，其套用範圍也十分廣泛，並且還在不斷地擴展之中。傳統上MMPI主要用於精神疾病的輔助臨床診斷，以及心理諮詢及心理治療。比如，用MMPI的標準T分及其多點編碼，來判斷受測者的人格及情緒行為的狀態屬於正常、偏離、還是嚴重異常；並由此將患者大致歸為幾大類型：神經症、精神病（如分裂症）、人格變態以及情感性精神病等。通過對受測者MMPI及MMPI-2剖析圖的分析，不僅可以幫助臨床精神病及心理醫生做出診斷，還可以進一步提出治療建議和方案。心理學測評工具的一個更為主要的作用是，它能幫助使用者從更廣闊（即生物學、醫學及病理學之外，還包括社會及心理學）的視角，去進行觀察、診斷及治療。
在法院審理刑事及民事案件的整個過程中，心理學家的參與是很重要的，MMPI及MMPI-2是他們經常利用的心理工具之一。如判斷案件證人的智力水平、心理狀態、人格特點，以及作證時的心理動機等。證人往往是案件審理中的關鍵因素，而證人是否具有正常人格及心理狀態，是否誠實、公正而不帶偏見則成為關鍵的因素。同樣，對於案件的原告及被告亦常常需要做出心理學的鑑定，以保證法院判斷結果的公正。
軍隊，特別是那些要求特殊技能的軍兵種部隊，其指戰員（如飛行員、潛艇指揮及作戰士兵等），也可以利用心理學手段來進行選拔及訓練。MMPI-2是一個較好的工具，它既可以用於描述一個人長期穩定的人格特徵，也可以用於判斷其當前一段時間內的心理狀態，以及處於壓力狀態下的心理變化；這些指標對於部隊是很有價值的，因為只有選拔了心理素質較好、適應某些特殊需要的人員，才可能以較小的成本、較快的速度將他們訓練成出色的戰士，才能使部隊在戰時充分發揮戰鬥力。
利用MMPI-2進行人才選拔，能夠幫助那些眼光長遠、有志發展的各類公司以及企事業單位不斷吸收人才，在激烈的競爭中能夠不斷創新和進取。現代競爭中人才資源最為可貴；人才不僅意味著高智慧型，而且意味著心理上的開放性、創造性以及適應競爭環境的健全人格。
社會的進步意味著人們要面對新的挑戰、新的機遇，也要面對新的問題，其中既包括物質環境及社會環境的問題，也包括人們心理適應發展變化的問題。心理學的作用因此會愈來愈突出，MMPI-2也將在下面各領域中得到相應的套用。
婚姻問題：離婚率上升，單親家庭增多；犯罪問題：違法犯罪者的年輕化，酗酒、吸毒者增多，“二進宮”──再次犯罪的比例增加；老年人問題：傳統的三代、四代同堂的家庭減少，老人的家庭地位降低，社會的老齡化等；大學生心理健康問題等。所有這些問題都表現出現代人的心理困惑，都需要人們加以認真地對待。自然，心理學不能解決所有這些問題，但至少它可以從一個側面提供部分答案，以增加人們認識和解決自身問題的機會。MMPI-2的研究及套用在上述領域都有很好的前景。
當然MMPI-2在一些較特殊的領域亦可發揮作用，如幫助腦疾病患者的診斷及治療康復；幫助學習困難者認清自己，樹立信心；以及用於跨文化心理學等。
MMPI-2是一個心理測量工具，它能否得到很好的利用，關鍵還在於其使用者是否能夠敏於發現問題，勇於開創新的套用領域。
