編輯推薦
注重孩子教育的80後 90後父母、教育研究工作者。
我們所處的二十一世紀是一個快速發展，瞬息萬變，信息爆炸的時代，社會發展能力“情商”在社會交往中起了至關重要的作用，智商高低已經不是決定成功否的關鍵，屬於孩子們的時代將更會發生翻天覆地的變化，沒有什麼比培養一個性格良好，社會能力強的孩子更讓父母開心的事情了。這本書可以幫助你實現這個願望，本書暢銷全球數百萬冊，被翻譯成11種語言，它是作者伯頓·L.懷特的又一力作。在第3年中，你的孩子將不會變得愛耍脾氣，也不會到處給你惹麻煩，你2歲的孩子將會很好度過第一個執拗期，也會很容易結交到朋友，……她在任何時候都會快樂幸福。
閱讀《3歲，決定孩子未來的神奇手冊（成功養育一個討人喜歡的快樂孩子）》，你將為你的孩子成長為一個性格堅強、社會能力強、充滿愛心人奠定基礎。
內容簡介
《3歲，決定孩子未來的神奇手冊（成功養育一個討人喜歡的快樂孩子）》是避免孩子被寵壞及社會能力培養權威指南，是奉獻給0-3歲寶寶的媽媽、爸爸及嬰幼兒早期教育工作者的育兒寶典。被寵壞的孩子總是哭鬧不休，大發脾氣，難以與人相處，社會能力發展存在嚴重問題，這將影響孩子的一生……從孩子5個半月時開始，就要防止被寵壞。當孩子學會了故意啼哭，當你給孩子餵飯時，當你給孩子換尿布時……你的態度和行為都將影響其社會能力的發展以及決定孩子的一生。閱讀本書能夠幫助你讓孩子的社會發展能力發生神奇改變。
希望你能讀有所獲。
作者簡介
伯頓·L.懷特是美國著名幼兒早期教育專家，美國哈佛大學著名心理學家，他是美國哈佛大學教育學院學前教育研究所的主任“哈佛學前項目”（Harvard Preschool Project）總負責人，“父母教育中心”（Center for Parent ducation，位於美國麻薩諸塞州牛頓市）主管，“密蘇里‘父母是孩子的老師’項目”（Missouri New Parents as Teachers Project）的設計人。暢銷全球數百萬冊、被翻譯成11種語言的育兒經典——《從出生到三歲：嬰幼兒能力發展與早期教育權威指南》的作者。
菅波，“芝寶貝書系”總策劃，育有一子一女，從事兒童發展與教育心理等工作近十年，致力於親子關係發展與胎教研究。著有《胎教，影響孩子未來的神奇手冊》。
目錄
引言
這本書的基本信息
6歲孩子的8大社會能力
6歲孩子的9種傑出非社會能力
最好的養育方法是什麼
第一章 從出生到5個半月
正常的社會能力
從自我舒適感到對人感興趣
社會意識的出現
從反射行為到有意識行為
新生兒具備的三個本領
哭是新生兒的生存資本
建立哭鬧—回應—舒適的規律生活方式
孩子與生俱來的無法抗拒的魅力
後天的養育是孩子性格發展的關鍵因素
孩子社會能力發展關鍵期
3歲前的孩子最容易受到傷害
得不到關注的孩子不會被寵壞
如何養出一個快樂的孩子
快樂孩子的共性
如何安撫孩子
使用安撫奶嘴
升降機運動
輕輕搖晃
坐汽車
各種聲音
有時你只能任由孩子哭鬧
腹絞痛的影響
與孩子共享快樂時光
新發展階段的開始——故意啼哭的出現
第二章 5個半月至7個半月
正常的社會能力的發展：對人的興趣
對陌生人的焦慮
特殊社會能力的發展
借哭鬧引起別人的關注
以尋求陪伴為目的的故意啼哭
故意啼哭與用湯匙餵飯
孩子沒事幹會怎樣
社交風格的發展
孩子會表達自己的不滿
可能出現的問題——過度哭鬧獲得關注
怎樣才能做好
目標——讓孩子動起來
如何去做——防止孩子被寵壞
關鍵——了解孩子的興趣，創造良好的環境
解決睡眠問題
總結
新階段開始的標誌：孩子可以自己在房間裡活動了
第三章 7個半月至14個月
正常社會能力的發展
天性與教養
對人的興趣
陌生人焦慮
分離焦慮
同胞競爭
特殊社會能力的發展
向成年人求助
表達積極情緒和消極情緒
表現出成就感
喜歡假扮或角色扮演遊戲
社交風格的發展
三堂重要的社會課
孩子在換尿布時的反抗
主要興趣之間的平衡
可能出現的問題
如何讓孩子不黏媽媽
為什麼不會對社會能力的發展構成威脅
令人不爽的習慣是如何形成的
因為小事啼哭
壞習慣的養成
如何不被孩子控制
小結
跟孩子解釋有時會適得其反
如何引導孩子度過社會性發展的第一個困難時期
目標
保持主要興趣之間的平衡
做好家裡的安全防護工作
儘量讓孩子在家中自由探索
教孩子從容應對小困難
防止壞習慣的形成
讓孩子知道不能一味地固執
換尿布：教育良機
第二個良機：對孩子的提議進行回應
設立限制：考慮孩子的理解力
主動發起遊戲
總結——均衡發展三種興趣
自我意識萌發標誌孩子進入新階段
第四章 14個月至22～30個月：青春期的預演
正常社會能力的發展
從對成人的依戀到關注同齡人
球和書的吸引力
孩子是否需要和其他孩子一起玩
同胞競爭
特殊社會能力的發展
社交風格的發展
從發起遊戲到指揮活動
主要興趣的平衡
不滿/幸福指數
孩子更了解家人
在出現問題的時候
恃強凌弱
不良社會性發展帶來的三個後果
被過度縱容的孩子並不快樂
從22個月開始讓孩子擁有良好社會能力
如果養育一個快樂的孩子
權利試驗
阻止孩子親近——對孩子加以控制的好方法
阻止親近與計時隔離
各種興趣的均衡發展
拼圖遊戲的特殊作用
全職照顧孩子和非全職照顧孩子
總結——記住你的目標
孩子的新發展
第五章 22～30個月至36個月：異常有趣或壓力重重的
時期
正常的社會能力發展
對人的興趣的發展
孩子對人的興趣的指向
與同齡孩子的交往
社交風格的發展
試探行為——一個重要指標
當情況不順利時——漫長的拉鋸戰
當發展過程順利時
幼稚園
第六章 特別提醒
需要注意的主要危險
對孩子健康的特別關注
早產
晚育
慢性疾病
長期的腹絞痛
其他常見的障礙
內疚感
收養
父母的性格
難以滿足孩子的好奇心和運動興趣的常見情形
爺爺奶奶的影響
保姆對孩子社會性發展的影響
旅行及其造成的影響
社會性發展與快樂
最後一點——要謹慎
第七章 結語
