生態系統
2017版報告的研究主題為高校創業生態系統。截至2018年1月，中國高校已逐步形成了若干具有代表性的創業生態系統模式，包括：以高校為核心、輻射所在區域，涵蓋政府、企業、資本、社區（園區）等創新創業主體的創業生態系統；基於高校創新創業活動構建的國家級大賽平台；投資人和投資機構服務大學生創業建立的“自組織系統”等。此外，平台型企業與高校的深度戰略合作、基於人才戰略需求的創新創業實踐型人才培養，以及“企業大學”與高校面向社會的創新創業辦學等舉措，使得中國高校創新創業教育呈現出百花齊放的景象。
創業意願
中國大學生的創業意願持續高漲，26%的在校大學生有強烈或較強的創業意願，相比去年又有明顯提升。同時，各地各高校把深化創新創業教育改革作為高等教育綜合改革的突破口，力求整體性地推進培養目標升級、課程體系建設、培養機制創新和教學方法改革，創新創業教育正在深度融入高校人才培養體系。高校創新創業教育活動由過去各高校的“單打獨鬥”行為向聯盟化方向發展，並湧現出一批具有較大影響力的全國性創新創業教育合作組織。隨著中國高校創新創業教育的持續推進，中國高校走出國門與國際一流創業教育機構及社會組織加強了在課程共享、師資交流、學術研究、聯合孵化等領域的多方面、全方位合作。一個充滿生機與活力的高校創業生態正在形成。
發展狀況
雖然中國高校創業生態系統建設已經取得了巨大成績，但是也存在不平衡和不充分的發展狀況。具體體現在：（1）雖然大多數大學生特別是創業大學生對於創業教育的需求非常高，但只有少數高校對創業教育滿意度實施了跟蹤調查。（2）大學生最希望高校提高的創業扶持政策包括“創業算學分”（24%）、“實驗設備向學生開放”（17%）和“學校科研成果優先向創業學生轉讓”（16%）。而高校提供的主要扶持政策為“休學創業”、“實驗設備向學生開放”以及“創業算學分”。兩者存在一定的不匹配性、不平衡性。（3）大學生創業者對於政府、風險投資和創業園區等創業生態系統環境要素的需求較高。然而，這些環境要素的發展還相對較滯後，不能有效滿足大學生創業者的需求。未來有必要進一步強化高校創業生態系統環境要素的培育和發展，特別是發展大學生創業融資體系，緩解大學生創業的資金瓶頸約束；同時加強針對大學生創業者的創業指導，打造一個“大學生創業者友好型”的創業生態環境。
年度報告
2017年度報告在教育部有關部門的領導和支持下，由中國人民大學牽頭，北京師範大學、大連理工大學、吉林大學、上海交通大學、浙江大學、廈門大學、山東大學、武漢大學、中山大學、四川大學、電子科技大學、西安交通大學、蘭州大學等30餘家高校、企業和社會組織聯合發布。上述單位聯合組成了跟蹤調查網路，共享調研數據、共同開展研究，最終調查範圍覆蓋全國了52所高校。研究團隊基於數據調查、深度訪談和案例研究等形成了本年度報告。
