辦學條件
設施建設
學校創辦以來，得到各級黨委、政府和主管部門的大力支持，學校利用龍巖二中現有場所和設施，教學工作得以正常開展。新羅區政府及時下撥義務教育經費和各專項資金；區教育局下拔教育技術裝備專款，添置和完善了6間理化生實驗設施設備和3間計算機網路教室；同時學校經過多方努力，向社會籌措資金數百萬元，對學校設施進行全面修繕，2號教學樓修繕一新，全面更新了學生課桌椅，各班級配齊多媒體教學設備及班班通設備，配備了各職能部門辦公室和教師電子備課室，完善了辦公、教學設備等，同時添置了部分體育、音樂和美術器材，圖書館現有藏書86000多冊，已開始對師生開放。學校的辦學條件正在逐步完善之中。
秩序穩定
學校安全事關社會和諧穩定，學校充分認識安全工作的重要性，高度重視安全工作。不斷增強做好安全工作的主動性，認真查找容易出現問題的薄弱環節並切實加以整改，防患於未然。
制定和完善校園安全建設管理的規章制度。紮實推進普法宣傳教育和依法治理工作，努力提高教師法律素質和依法辦事和維權水平。抓好對師生安全教育。學校把安全教育作為開學第一課，集中對學生進行安全教育。重點對交通安全、防火、防汛、防盜搶、防詐欺、防不法侵害、防食物中毒和預防傳染病等方面進行教育，使全校師生進一步增強安全意識，提高防範能力。抓好校園安全隱患排查整治工作，學校定期組織有關人員對安全隱患進行排查，發現隱患，及時整改。
加大對校園周邊環境的治理。主動會同公安、文化、衛生、城建、交通等部門，對照有關要求，加強對校園及周邊環境的綜合整治，努力為學生創造一個安全有序的校內外環境。
隊伍建設
領導班子
龍巖初級中學校門學校成立伊始，就成立了一支務實創新的臨時領導班子，在校長的領導下，臨時班子成員分工明確，權責分明，大膽開展工作。2010年秋季，在上級主管部門的關心和支持下，學校正式成立了黨支部和工會，領導班子也基本配齊。學校根據上級各項規定，借鑑兄弟學校的做法，並結合該校實際，先後制定了20多項管理制度等，確保了學校各項工作“有法可依”“有章可循”，各方面工作正常開展。為進一步提高教師隊伍素質，學校始終把隊伍建設放在重要位置。結合創先爭優活動，在教師中深入開展“三比三爭三滿意”活動。
師資建設
校園全景結合省、市師德建設年活動，加強師德師風學習，提高師德水平。針對社會關注的有償家教、接受學生家長禮物、體罰和變相體罰學生、違規征訂教輔材料等問題，該校從成立之日起就本著對學生、家長和老師負責的態度，嚴防此類事件的發生。通過學習《中國小教師職業道德規範》、《福建省教育系統工作人員“十條禁令”》等法律法規及各級領導的講話精神，增強教師依法從教、廉潔從教意識；通過對師德標兵先進事跡的學習，增強教師熱愛教育、樂於奉獻的精神；另一方面學校通過多種渠道了解、督促教師教育教學情況，抓好常規管理，全體老師都簽署了《拒絕有償家教承諾書》和《治理教育亂收費工作責任書》，未發現教師從事有償家教和接受學生家長財物的行為。
結合市、區名師工程，提高教師業務水平。四年多來，學校多次邀請有關專家進行專題講座，同時舉行校本培訓，涉及教研教改新理論，學科教學探討，德育管理經驗交流等，使全體教師互相學習，共同進步，提高教師的業務能力和理論水平。學校還要求教師參加各類繼續教育，不斷充實和提高，以適應教育新形勢，更好地做好教書育人工作。學校積極開展教師崗位大練兵活動，教師參加各級各類比賽成績喜人，陳黎雅老師獲得全省新課程中學語文課堂教學大賽一等獎，在省、市教師技能大賽中，該校有五位教師獲得省二等獎、市一等獎，2010年來來學校教措辭職工受到省、市、區各類表彰獎勵一百多人次，學校現有省、市骨幹教師10餘人，龍巖市傑出人民教師一人，龍巖市名師七名、龍巖市名師工作室領銜人一名、名師工作室成員12名，新羅區傑出人民教師2人、區級名師、學科帶頭人、骨幹教師教壇新秀10餘人。
辦學特色
龍巖國中（原龍巖二中）校園風光一該校全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，深入實施素質教育，以德育為先，能力為重，促進學生全面發展。注重提高德育工作實效，促進良好校風的形成。以德育主題活動和賞識教育為辦學特色，以養成教育為抓手，堅持面向全體，人本化育人，深入開展卓有成效的德育教育。
針對國中生的心理特點，積極開展德育主題活動，寓教於樂。第一學年以“和諧教育”為主題，第二學年以“理想教育”為主題，第三學年以“感恩教育”為主題，第四學年以“有愛教育”為主題，本學年以“誠信教育”為主題，開展形式多樣的活動，在活動中培養學生良好的行為習慣、吃苦耐勞的精神、團結協作的團隊精神精神和感恩、友愛之情，樹立正確的人生觀、價值觀。
賞識每個學生，讓每個學生都享受成功和進步的喜悅。該校堅持“面向全體、人本化育人”，要求教師愛生如子，待生如友，尊重孩子的情感，賞識孩子進步，寬容孩子犯錯。同時要求教師對每個學生盡職盡責，尊重每個學生，挖掘每個學生的潛能，賞識每個學生的閃光點。學校不僅賞識獎勵學習成績優秀、學習成績進步的學生，學校也賞識獎勵學科競賽和各種技能比賽（如：器樂、書畫、演講、徵文、球類、趣味體育、賀卡設計、歌詠比賽、文藝匯演、科技創新等）表現優異的學生，學校更賞識舉止文明、知書明理、有愛做人的好孩子。每學年學校不但設立三好學生、優秀學生幹部、學習進步之星、小中考雙優生等獎勵，學校還設立設立文明學生、勞動標兵、老師的好幫手、優秀領操員、優秀電教協管員等獎勵。學校通過開展多種多樣有益活動，給學生提供展示才華的舞台，讓學生享受成功的喜悅。學生在各方面所取得的成績和進步，都能及時在學校光榮榜上展示，在LED上公布，在各類集會上通報表揚，並由老師以電話、簡訊或書面及時告知家長；學校每學期整理各年級光榮榜，內容廣泛，讓每個學生都有機會上榜，期末隨成績報告單一起發放至學生和家長手中。學校堅持把賞識放在會上，把賞識印在紙上，把賞識貼在牆上，把賞識寫在臉上，把賞識落實在課堂上。把賞識滲透在點點滴滴的育人工作上，真正讓學生在被賞識中更自信，取得更大的進步。
育人工作是一個很宏偉的工程，育人工作要注重細節、落在實處。假期延伸教育是該校德育工作的一個特色。假期，尤其是暑假，學生長時間離開學校教育，許多社會不良現象會侵蝕學校學校日常的教育成果。該校規定了暑假期間三個返校日，學生返校匯報學習、生活、社會實踐活動情況，學校給學生髮放一些有關安全、法律、心理健康、探望親人、家務勞動等方面的測試卷和調查表；班主任在假期要通過電話、QQ或家訪等形式跟蹤了解每一個學生，及時掌握學生的思想動態。
龍巖國中（原龍巖二中）校園風光二從規範行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人處事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。堅持以學校教育為主渠道，抓好行為習慣養成教育；重視和發展親職教育，增強養成教育的針對性和實效性。積極協調開展社會教育，調動一切有利於青少年成長的積極因素，為學生的行為習慣養成教育創造良好的外部環境。結合新課程綜合實踐活動的要求，安排學生參加以軍訓為主的社會實踐活動。以活動為載體，持續深入開展養成教育。通過養成教育的開展，該校學生在文明禮儀、學習習慣、生活習慣、安全行為等方面都有一定的進步，有力促進了良好校風的形成。2011年9月，該校被評為新羅區德育工作先進單位。
“十年樹木，百年育人”。成功的教育不是短暫的行程，讓教師的關愛和教誨陪學生走得更遠一些。在日常的德育工作中，學生的養成教育常抓不懈，學年的主題教育力求實效，各種賞識教育落在實處。德育工作的一個很大的特點是反覆性。學校總是教育老師們“教育學生全面耐心”，把管與愛有機的結合，不落下一個孩子。在初一新生大會上，學校以“三講三熱愛”（講紀律、講文明、講安全；熱愛學校、熱愛學習、熱愛勞動）為主題，教育學生爭當一名優秀的龍初小主人。在初三畢業典禮上，學校以“走出龍初門，肩負龍初魂”為主題，希望龍初學子擁有“三顆心”：擁有一顆平常之心，成功了，不驕傲，繼續努力，失敗了，不氣餒，從頭再來；擁有一顆感恩之心，感激老師、感激母校三年的培育之恩，感恩社會，感恩親朋好友；擁有一顆責任之心，對自己負責，走好今後的路，對母校負責，維護母校形象，為母校添光加彩！學生們展現了“講、愛、心”的龍初學子風采。
教學成績
管理促成績
該校自創辦之日開始，就把抓教學、促質量作為學校工作的重要內容，從教學常規抓起，深化教育教學改革，促進學校教學工作全面開花。抓實教學常規管理，促進教學工作再上新台階。嚴格執行省頒課程計畫。開齊、開足、開好各門課程。落實教學常規，強化教學崗位職責，維護正常教學秩序。
強化教學質量管理，促進學生素質全面提高。學校對照新課標的要求，正確把握課改方向，改進教學方法，著力培養學生可持續發展的學習能力，科學地挖掘學生內在潛能，促進學生科學文化素質穩步提高。深入開展課題研究，全體教師積極參與新羅區“課堂三導教學”課題，現有省級課題2個，市級課題2個，區級課題23個，校級課題35個，學校於2011年被列入福建省首批基礎教育學科教學研究基地學校（國中歷史學科）。通過課題研究，夯實課堂教學基礎，提高教學效益。學校教學育面向全體，全面發展，突出學生主體地位和主動發展，學生的潛力得到充分挖掘，學生學習成績穩步提高：在歷次期末統考中，該校各年級成績均名列全區第一； 2011年首屆學生參加中考，“四率”評比全市第一名，一級達標學校上線人數達330人，上線率62%，高居全區榜首。2012年中考再創新高，“四率”評比再獲龍巖市一等獎，一級達標學校上線人數達408人，以絕對優勢再奪第一。學校經常舉行形式多樣的學科活動，培養學生學習興趣，發現和培養一部分在學科學習方面學有所長的學生，讓更多的學生能脫穎而出。注重學生全面發展，積極開展“陽光體育”及其他各項文體活動，在各類體育競賽中屢創佳績：先後獲得新羅區中小學生運動會國中甲組團體總分第一名、新羅區中學生男子籃球賽國中組第一名、新羅區中小學生女子排球賽國中組第一名；文藝節目100多人次獲省、市、區比賽獎勵。在青少年科技創新大賽中，30餘人次獲得省、市級一等獎。
中考屢創高
2011年喜報
一、考取龍巖一中正取生155人，達36 %。
（其中保送生15人，統招生137人，體育特長生3人）
二、考取龍巖一中擇校生67人。
三、考取龍巖二中正取生72人。
（其中保送生3人，統招生68人，體育特長生1人）
四、考取龍巖二中擇校生36人。
2012年喜報
一、考取龍巖一中正取生192人，達31 %。
（其中保送生25人，統招生150人，體育特長生2人）
二、考取龍巖一中擇校生66人。
三、考取龍巖二中正取生，擇校生上線人數145人。
四、龍巖一中二中，上線人數共408人。
2013年喜報
一、中考總分新羅區前10名該校8人，前50名該校28人，前100名該校48人，其中張世鈺同學以527.4分（投檔分535.4分）榮獲龍巖市中考總分第一名。
二、龍巖一中正取生上線人數210人，上線率達31 %。其中統招生198人，保送生7人，體育特長生5人；龍巖一中擇校生上線人數66人。龍巖一中上線總數276人，上線率達41%，超過龍巖一中招生總數（750人）的三分之一。
三、龍巖二中正取生、擇校生上線人數107人。
四、龍巖一、二中上線人數共383人，居全區首位。
2014年喜報
一、龍巖一中上線人數257人，上線率達38.02%，其中保送生10人，統招生186人，體育特長生4人，擇校生57人。
二、龍巖二中正取生、擇校生上線人數達177人。
三、龍巖一中、龍巖二中合計上線人數434人，上線率達64.2%。
辦學獲榮譽
龍巖初級中學龍田樓學校於2010年4 月被評為新羅區文明學校，2011年被評為新羅區德育先進學校，2011年11月通過義務教育標準化學校省級驗收，2012年3月被評為龍巖市文明學校，2013年被評為龍巖市教育系統先進集體。
學校領導
現任領導
戴茜紅校長校長 :戴茜紅
黨支部書記：陳英敏
副校長: 游曉宏、王斌、尤武川、陳奎、陳靜
工會主席：游曉宏
辦公室主任：謝友忠
教務處主任：李文紅
政教處主任：羅麗麗
總務處主任：吳文芳
校長簡介
校長，戴茜紅，中學高級教師。榮獲了福建省優秀共產黨員、福建省骨幹校長、龍巖市首批名師、龍巖市德育先進工作者、龍巖市巾幗英雄，龍巖市傑出人民教師、新羅區首屆十佳傑出人民教師、新羅區首批優秀人才等表彰。
從事教育工作30年，長期堅持在教學一線，撰寫的《國中英語音標階梯式教學》、《構建創造性英語教學模式，培養學生創新思維》、《高中英語書面表達講評課四法》、《教育無小事，細節鑄完美》、《以人為本，快樂育人》等教育教學論文發表在各類CN刊物；編寫了校本課程教材《趣味英語》，參與了《構建發展性課堂系統研究》、《英語口語考試題型研究》等省級以上課題研究；2007年被福建省教育廳選派參加高考命題工作。
校徽含義
龍巖初級中學校徽校徽整體造型為一個青年托起發出七彩陽光的太陽，青年象徵年輕的龍巖初級中學以及年富力強教師團隊，太陽及光芒寓意為健康成長的龍初學子及多彩的校園生活。左下方及正下方為學校的英文和中文標識。
發展前景
今後該校將以創建“人民滿意學校”為目標，積極踐行科學發展觀，紮實推進基礎教育課程改革，全面推進素質教育，不斷改善辦學條件，提高辦學水平，努力把該校辦成省內知名、閩西一流的品牌學校，為社會培養更多全面發展的有用人才。
