人物經歷
學歷與學位：
1994.9－1998.6河北師範大學教育繫心理學專業學習，獲教育學學士學位。
2001.9－2004.6 河北大學教育學院發展與教育心理學專業研究生，獲教育學碩士學位。
2004.9－2007.6 天津師範大學發展與教育心理學專業博士研究生，獲教育學博士學位。
工作經歷：
1998.9－2001.7 保定學院教師。
2004.7—今 河北大學教育學院教師。
研究方向
研究興趣：
1．認知發展。
2．個性與社會性發展。
主要貢獻
科研成果：
[1] 高職生的認知靈活性研究．職業技術教育，2011，1。
[2] 數學優差生任務轉換中的準備效應．心理科學，2009，3。
[3] 學業領域中內隱智力觀研究回顧與展望．河北大學成人教育學院學報，2007，4。
[4] 材料類型和任務可預測性在任務轉換中的作用．心理科學，2007，1。
[5] 國中數學優差生注意轉換中的線索和準備效應．心理發展與教育，2007，2。
[6] 眼跳任務轉換中的反應系統可塑性．天津工程師範學院學報，2007，1。
[7] 中小學生注意轉換能力的發展研究心理與行為研究，2007，3。
[8] 心理學的邀請（翻譯第9章和第10章）. 北京大學出版社，2006，9。
[9] 任務轉換中的反應-反應相容性效應. 心理與行為研究，2006，1。
[10] 對特質起源信念的研究. 心理科學，2004，5。
[11] 解決寶寶的社會行為問題. 學前教育，2003，5。
[12] 歸因訓練的若干研究綜述及思考. 保定師專學報，2003，1。
主持的課題研究：
[1] 國家社會科學青年基金《認知靈活性與高效率學習的關係研究》。
[2] 河北省教育科學“十一五”規劃課題《認知靈活性的影響因素及其干預對策研究》。
[3] 河北大學人文社會科學研究青年基金項目《影響注意轉換效率的因素及對策研究》。
