現任校長
陳佩鍾
陳佩鍾黔西南天賦實驗中學
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貴州省興仁縣人，現年53歲，大學本科學歷，漢語言文學專業，北京師範大學中文系碩士研究生課程進修班結業。先後從事中學教育、中等師範教育、行政管理、高等教育。為追求民主教育和人本教育，2002年2月辭去興義民族師範學院中文系教師公職投身於民辦教育事業，與同仁一道共謀天賦中學的發展至今。 2004年被興義市委、市政府授予“興義市優秀人才”榮譽稱號；2005年被州、市政府推薦擬報為“貴州省五一工程管理人才”，2007—2008年連續兩年被興義市人民政府評為優秀校長，2009年被國家教育部門作為“全國民辦學校優秀校長”提名表彰，中國教育學會民辦教育委員會理事、貴州省教育學會民辦教育委員會理事，興義市詩詞楹聯協會理事長，興義市政協委員，現為興義天賦中學法人代表、董事長、校長。
學校介紹
天賦中學目前是全州規模最大、辦學水平2005年首家通過當地政府和教育部門評估驗收等級達到“良好”,2007年經州市教育局評估為“優秀”的唯一一所民辦學校。2005年9月5日在北京人民大會堂天賦中學榮獲“中國民辦教育創新與發展貢獻獎暨陳香梅教科文獎”。2005年被興義市人民政府評為“市級文明單位”。2005年12月31日，天賦中學足球隊榮獲我州“一二·九”中學生足球賽冠軍。2006年2月天賦中學榮獲國家民政部授予“中國民辦非企業單位自律與誠信建設先進單位”榮譽稱號。
這裡，有適應學生身心健康和諧發展的人文環境，有適應人性需要和當今教育發展的教育思想和教育理念，因此，這裡的教育既面向全體學生，又針對每一個學生的個性特點，因材施教、因勢利導，讓學生在關愛中成長，在鼓勵中學習，在希望中進步。我們堅信，每個孩子都能成人成才，每個孩子都有自己的天賦，關鍵在於我們要發現孩子的天賦，尊重學生、相信學生，成為學生的誠信朋友和合作夥伴；學校主張教師要平等對待學生，要幫助學生樹立信心，培養興趣，找回自尊，克服自卑，看到希望，培養學生對大地和天空、對自由和幸福的深刻理解和熱情，讓學生成為一個屬於他自己的、別人不能替代的、對社會有用的、適應21世紀需要的人。
這裡，英才匯聚，有務實求真、開拓進取的教育管理人士，有愛崗敬業、視校如家、業務精湛的教師隊伍。現有教師102人，其中，同等學歷碩士研究生3人、本科以上學歷86人、中學高級教師26人、中學一級教師48人。
這裡既強化制度管理，更注重人文關懷，把“安全、質量、服務”作為學校生存發展的三條生命線，把“愛心、耐心、責任心”作為老師必備的重要條件，將“教育就是服務”的觀念落實到日常的教育教學之中，儘可能多地為學生的發展提供機會，讓學生更多地體會到被人關注、被人愛護的溫暖與幸福，更多地體驗到探索成功的快樂和自豪，更多地感受到人性的光明與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業的力量。
辦學以來，天賦人以高度的社會責任感、明顯的教育教學實績，贏得了社會家長的認可和好評。二00五年中考，天賦中學考生錄取興義一、八中人數在黔西南州課改實驗區民辦學校中名列第一，總分前三名都是天賦中學考生。二OO六年天賦中學的第一屆高考將向社會及家長交出一份滿意的答卷。
學校校訓
天賦中學校訓取“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”之意。
自辦學以來，天賦中學就有比較完善的助學、勵學體系。無論是中學時段的學費、住宿生活費、書本費的減免，還是到考上大學之後發放的大範圍大額度的獎學金，對於學習優秀、家庭困難的天賦學子，無疑具有及其重要的意義。
天賦中學以學習是否優秀為唯一的評價標準，而是量才而教，相信學生，對“差生”不言放棄，並開設針對多年級的多種多樣的課外興趣活動小組，這為天賦學子日後的多樣性發展又打下了一定點基礎。
天賦中學以她“厚德載物”的胸襟，讓天賦學子更勉力於“自強不息”！
天賦中學的辦學理念
辦學指導思想
為師生身心健康和諧發展需要著想，為孩子終生幸福負責，為孩子一生的發展奠基。
圖書室提供種類繁多的報刊和書籍教育信念
天生都是好孩子，每個孩子都有自己的天賦，教育的關鍵在於發掘孩子的天 賦。
治校方略
融心、融智、融資，構建天賦和諧校園。
豐富多彩的第二課堂之美術興趣班三條生命線
安全、質量、服務。 幫助學生樹立信心，找回自尊，克服自卑，看到希望，培養學生對人類生命的關注
與敬畏，對大地和天空、對自由和幸福的深刻理解和熱情。
天賦教育的根本
德育教育。德就是良好的品德，合乎社會標準的道德，以及一絲向善的意念，說得更明確一點，德就是米粒中的胚芽，果核中的仁，也就是生機。
天賦以五種觀念教育來塑造學生的優良品德
一是“忠黨愛國，信守不渝”的忠貞觀念。
二是“孝順父母，尊敬長上”的倫理觀念。
三是“天下興亡，我有責任”的積極負責觀念。
認真做化學實驗的同學們四是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業觀念。因為天下本無大事，集許多小善就是將來的大成；集無數的小惡就是將來的毀滅。
五是“為國家需要而求學問，為社會和諧而學做人”的利他利群觀念。
天賦德育使抽象的觀念教育具體化
練心：簡單的說就是使學生保持赤子之心，即學生的
校運會上的升旗儀式惻隱之心，羞惡之心，謙讓之 心，是非之心，也就是仁義禮智之心。 練氣：“氣”在天地之間，賦於萬物之上，下則為河嶽，上則為日星，對人來說叫浩然，對學生來說叫氣質。
練膽：培養學生敢想、敢為、敢當的膽。大膽假設，小心求證。
練力：即培養學生的魄力、毅力、體力與智力。
練藝：即培養學生多才多藝。
