黃映紅[中學高級教師]

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如何用科學發展觀指導教育改革和學校管理

鄧小平說“教育要面向世界、面向未來、面向現代化”，黨和國家歷代領導人都十分重視教育的發展。那么，在新的形勢下，如何用科學發展觀的理論和觀點指導教育改革中出現的問題，讓基礎教育在我國改革的新時期健康，穩定的發展，這是作為基礎教育的學校校長們應該重視的問題。下面談一下我的一些體會。黨的十六屆三中全會通過了《中共中央關於完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，在《決定》中提出了“科學發展觀”的概念。所謂科學發展觀就是指按照統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續發展的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。它標誌著我們黨領導社會主義現代化建設更加成熟、認識更加深化。

一、學校應牢固樹立和落實科學發展觀，確立以人為本的管理思想

我們學校在1997年就確立了以人為本的管理理念，學校教育質量的關鍵在人，人對於學校的重要性是不言而喻的。科學發展觀的核心和本質是以人為本。學校管理首先就要以人為本，尊重信任人，讓管理充滿人性。師生們是一個個活生生的人，他們有思想，有感情，有獨立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實現——這些正是作為生命體的人的主要特性。學校管理要正視這個特性，在注重管理的科學化、有序化的同時，確立關愛師生，尊重師生的理念，在各種規章制度的執行中都體現人性化的內涵，樹立人本主義的現代教育管理理念，實在地進行民主管理。學校給每一位師生創造公平的工作、學習環境，學校堅持十多年的平行班制度和任課教師大循環制度，學生的大面積獎勵制度，在工作和學習中做到愛護人、關心人、尊重人、善用人、培養人、滿足人在物質和精神、生理和心理等方面的需求，培養集體精神和合作意識，建立和諧的人際關係，創造良好優越的工作環境和條件，通過學校的服務來充分挖掘出每個人的人性光輝和成功的價值取向。學校持續加強教師隊伍建設，採取送出去，請進來，以及持續有計畫的校本培訓和教師結對幫扶工作，幫助教師了解社會發展趨勢，掌握最新的教育理念，站在學科教學的前沿，促進教師教育教學能力的全面、協調、可持續發展。

二、學校應牢固樹立和落實科學發展觀，確立以學生髮展為核心的素質教育思想

學校的服務對象是學生，因此，我們要確立以學生髮展為核心的素質教育思想。以學生為本的教育，首先確立的是培養社會化的人的基礎任務，再在此基礎上培養全面發展的合格接班人，這就是素質教育，素質教育的實質就是以學生為本。堅持以學生為本，就是堅持學生的人類社會屬性，使其成長為進入社會後能夠適應社會發展的人，同時以促進學生身心健康發展為目的，以提高學生思想道德、科學文化、勞動技術、身體心理素質為宗旨，以培養創新精神為著重點的開放的發展的教育體系。從關心愛護全體學生，充分相信學生，維護學生的合法權宜，尊重學生的人格，公正、平等對待學生等方面開始，真正做到“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”。如何堅持以學生為本？我認為主要的是要做到五個方面：一是關愛，真正愛生如子，這是堅持以學生為本的前提；二是信任，信任學生的能力，信任學生的人品，這是堅持以學生為本的起點；三是民主，講求管理民主、教學民主和組織民主，這是堅持以學生為本的基礎；四是轉變，切實轉變育人觀念，轉變師德行風，轉變管理和教學方法，構建科學合理的評價制度，調動全體師生的積極性，這是堅持以學生為本的關鍵；五是堅持，以學生為本的長期性，決定了我們必須始終不渝地做到堅持依法執教，獎罰有度，科學管理，德育為首，相互協作，耐心細緻，這是堅持以學生為本的保證。

三、學校應牢固樹立和落實科學發展觀，堅持用科學觀思辨學校的發展，結合學校實際，走出正確的道路。

學校的主要任務是培養和造就人才。在學校教育、教學和管理工作中，隨著社會的發展和學校的進步會不斷產生和更新各種觀念，學校要引領師生走在社會發展的前列，真正落實科學發展觀。我們學校按照不同時期師生的行為習慣、工作學習特點，學習吸納的先進經驗來不斷調整學校的管理方法和重心。我校96年以前教師不能保證正常的上下班時間，經常私底下換課，還時常有年輕人在校園內打牌等不良現象，教育質量一塌糊塗，近200名國中畢業生僅有5人考上中專，高中更是鮮有考上的記錄，只有國小成績還能得到家長的認可，為此學校新的領導班子加強常規管理，建章立制，賞罰分明，有效地遏制了學校教育質量的下滑，而今學校已經連續多年被全縣評為教育質量優秀學校，學校在藝術、體育、演講、賽教、教科研等各個方面碩果纍纍，教師的勞動紀律、教學常規已經成為自覺的行動，因此，學校目前的重點是如何給師生創造更好的學習、工作環境，通過各種途徑來學習先進的教育理念和方法，不斷提高人性化的管理水平，使師生有更大面積的進步。因此學校必須堅持用科學發展觀分析學校的過去、現在和未來，走出適合自己發展的道路。

四、學校應牢固樹立和落實科學發展觀，以隊伍建設為基礎，為教育發展提供人才支持，進一步加強人德教育。

在廣大教職工中大力弘揚對教育事業的奉獻精神，對全體學生的關愛精神，對教育教學的求真精神，對教育藝術的創造精神。首先學校每年九月份的開學典禮上全體教職工面對全體學生朗讀《勉縣陝硬九年制學校教師宣言》，學校經常性組織教師學習各類規範，使教師具有高尚的職業道德和良好的人表風範；愛崗敬業，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻；第二學校全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。第三學校每年都有許多教師提高學歷層次，基本實現了國小專任教師專科化、國中專任教師本科化的目標。第四學校持之以恆的校本培訓，切實提高了教師的整體業務素質和教學能力；同時加強骨幹教師的培訓和指導工作，有計畫地培養一批學科帶頭人；09年湧現漢中名師一人，第五學校加強理論創新培訓，廣泛開展教科研活動，提高人的理論素養和教學研究能力。第六學校切實落實教師待遇，保障教師的合法權益，搞好績效工資工作，進一步調動教師的教學積極性。

五、學校應牢固樹立和落實科學發展觀，以提高教育教育質量為一切工作的中心，切實加強學校管理。

教育教育質量不僅是一所學校立足社會的根基，也是社會衡量一所學校的重要尺度。當前社會正處在一個轉型期，我國教育也經歷著深刻的變革。面對新的形勢，要從新的視角研究學校管理，促進管理的最佳化和創新，不斷提高教育質量。結合該校的實際情況，努力形成具有自身特點的辦學思路、辦學特色和校本文化。努力建立張弛有度的工作秩序，營造和諧健康的群體氛圍。加強實踐教育，培養學生的創新精神和動手能力，加強教學設施的管理和使用，實現全天候向學生開放，提高利用率，加強隱性課程建設，發揮學校各方面的整體育人功能。

總之，堅持和落實科學發展觀，實現最廣大人民的根本利益，是每個教育工作者一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。在學校管理中樹立和落實科學發展觀，堅持以“以人為中心”的管理，尊重教師和學生的人格，尊重教師的工作和學生的學習，關心每一個教師和學生的情感，關心每一位教師和學生的存在和價值。只有這種以師生的發展為根本，為師生的發展服務的學校管理才能真正達到“管是為了不管”的最高境界，才能最大限度地調動廣大教師和學生工作、學習的積極性、主動性和創造性，進而促進學校良好的教風、學風的形成和鞏固。基礎教育是教育事業的基石。科學發展觀的提出為克服基礎教育領域的諸多問題提供了有力的思想武器。我們要堅定不移地貫徹“科學發展觀”，不斷提高辦學質量、提升社會效益，實現學校教育可持續的、均衡的、全面的發展。

工作單位

勉縣陝硬九年制學校,位於漢中市勉縣武侯北路，1971年建校，2007年由中航工業企辦學校移交地方政府，是一所九年制公辦學校。學校現有教學班20個，在校生880多人，教職工61人，中高級職稱教師50多人。學校擁有先進的多媒體教學設施，寬頻網遠程教育與區域網路教學系統配套，實現了教育信息資源共享。建有高配置的物理、化學、生物實驗室。設有乾淨衛生的學生食堂和公寓

黃映紅[中學高級教師]

學校介紹

低碳生活在我身邊

3月18日下午，勉縣陝硬九年制學校舉行了“低碳生活在我身邊”讀書教育活動啟動儀式，縣教體局領導出席了啟動儀式。

“低碳生活在我身邊”讀書教育活動啟動儀式上，學校團委、大隊部向全體師生髮出了倡議，號召大家為了我們這個賴以生存的地球大家庭，為了明天的美好生活，積極行動起來，身體力行，踐行低碳生活，保護環境和節約資源，建設節約社會。德育處宣讀了“低碳生活在我身邊”讀書活動方案，對活動做了具體部署。強調本次活動持續到7月份，陸續開展主題班隊會、講故事、演講比賽、徵文比賽、知識競賽，利用黑板報、廣播等廣泛宣傳，培養學生低碳意識和科學發展觀念，養成良好的行為習慣。緊接著，學生代表的發言、演講把啟動儀式推向高潮，同學們表示把啟動儀式當做起點，今後要踐行低碳生活，處處從我做起。最後，縣教體局於副局長和黃校長作了熱情洋溢的講話，鼓勵同學們積極行動起來，從自身做起，把活動推向深入。

慶六一活動

彈去五月的風塵，迎來六月的時光。伴著花的芬芳，披著節日的盛裝，小朋友們邁著輕快的步子，走進了六月，走進了自己的節日——六一國際兒童節。6月1日，勉縣陝硬九年制學校在校園舉行“紀念五四，慶祝六一總結表彰暨遊園活動”。使同學們感受到“六一”的歌兒是甜甜的，“六一”的鮮花是香香的，“六一”的同學們個個都是美美的。在歡慶活動中，校團委書記首先作了年度工作總結。緊接著新團員、新隊員進行入團入隊宣誓，為陝硬學校團隊組織增添了新鮮血液；並表彰了各級各類先進；然後舉行了饒有興趣的遊園活動。一個個精彩的遊藝項目閃亮登場，有猜謎語、繞口令、妙接歇後語、掌上明珠、我心飛翔、科普知識競賽等。校園內時時掌聲、喝彩聲此起彼伏，氣氛熱烈，全體師生都洋溢在節日的喜悅之中。整個遊園活動情趣盎然，促進了班級、中隊、團支部、同學之間的友誼，加強了團結互助的集體榮譽感，使同學們度過了一個美好而有意義的節日。

警校共建 走進110

為加強中小學生思想品德教育、法制教育和預防未成年人違法犯罪教育，增進師生對公安工作及公安民警的溝通和信賴支持，著力構建“民愛警、民擁警”的和諧民警關係，促進學校德育工作，正確引導和幫助青少年健康成長，提高自我防範意識，增強學生法制觀念，勉縣陝硬九年制學校與勉縣公安局開展“警校共建、走進110”活動。本次活動於6月4日上午在縣公安局院內順利進行。

縣公安局政工科科長、我校法制校長雷振林，巡警大隊長范小龍，公安幹警席麗紅、黨武平、唐洪斌，我校校長黃映紅，教導主任寧明安，校團委書記張紅，大隊輔導員周文娟，帶隊教師晏紀明、劉立新及50名學生代表參加了此次活動。

首先，由縣公安局政工科長、我校法制校長雷振林引領師生到110報警服務台參觀，由公安幹警席麗紅對110報警服務系統運行情況進行講解，教育學生正確使用110報警電話。

教師紅歌會

7月1日下午，陝硬九年制學校全體教職工歡聚一堂，傾注激情、高唱紅歌，開展“永遠跟黨走，紅歌大家唱”歌詠比賽，共同祝福黨的90歲生日！

陝硬九年制學校在慶祝建黨90周年系列活動中，舉行了此次紅歌比賽。教師按教研組組隊參賽，特別邀請退休教師代表組隊參賽。八個參賽隊身著統一服裝，每隊自選兩首紅色歌曲，教師們以飽滿的熱情和新穎的編排形式，放聲高歌《沒有共產黨就沒有新中國》、《保衛黃河》、深情演繹《愛我中華》、《老年朋友來相會》等，大家發自內心的“感黨恩、頌黨情、跟黨走”的誠摯情意，進一步堅定了大家“知黨、愛黨、跟黨走”的信心和決心。”

通過激烈的比賽，退休教師代表隊以他們精彩的表演贏得了第一名。綜合教研組獲第二名，小數組獲第三名。

創先爭優

學校認真貫徹上級黨組織“創先爭優”活動精神，扎紮實實的在學校開展好“創先爭優”第一階段的各項活動，使“創先爭優”活動和學習型黨組織建設的讀書活動，深入、有效地推進。

我校“創先爭優”活動全面啟動以來，全體黨員“公開承諾，接受監督；崗位踐行，創先爭優！”切實增強了廣大黨員的大局意識、創新意識和責任意識，他們積極投入到創先爭優活動中，以高度的政治責任感、良好的精神狀態、務實的工作作風，紮實推進我校“創先爭優”活動的深入開展。學校充分利用板報、校園廣播、網路等宣傳手段，做好輿論宣傳工作，加強正面引導。全體黨員和教師積極開展學習型黨組織建設的讀書活動，每一位黨員認真撰寫讀書心得，並填寫每月的讀書卡。以黨小組為單位聯繫實際展開討論、交流；其他教師每月做好讀書筆記，在教育實踐中發現、培育和樹立富有富有特色的先進典型，充分發揮典型示範引導作用。努力營造“創先爭優”活動的良好氛圍，充分發揮身邊鮮活生動典型的示範效應，使廣大黨員和教師學習有榜樣、努力有方向，進一步把廣大黨員、教師的思想和行動統一到學校的科學發展上來。

勁翔杯

6月14日---17日，陝硬九年制學校代表隊參加“勁翔杯”勉縣幹部職工羽毛球球賽，經過4天的激烈角逐，獲得男子團體第三名，男子雙打第三名，混雙第三名的好成績。

本屆比賽我校共有8位教師參加，參賽的教師表現出了嫻熟的球技和頑強的拼搏精神，互相鼓勵，加油吶喊，團隊凝聚氣氛深深感染著在場的參賽隊員。隊員們積極參與，奮力拚搏，既展現了陝硬學校教師良好的精神面貌和身體素質，同時體現了當代教師努力拚搏、勇於爭勝的時代精神。極大的提高了大家鍛鍊身體、增進交流的熱情。

校長寄語

教師肩負著傳承人類社會文明，實現中華民族偉大復興的重擔。“實施優質教育，培育優秀人才”是每個“陝硬”教師的共同心愿，勉縣陝硬九年制學校在各級各類領導和廣大家長、學生的支持下近幾年取得了長足的進步，教育教學質量穩步提升。勉縣陝硬九年制學校始終堅持樹立德育第一的觀念，加強德育教育，將德育教育融入學校教育的全過程，提高師生的道德水平和審美能力，全面加強教風、學風、班風、校風建設。 不斷完善德育工作網路化、全員化。建立德育教育體系，完善管理制度，形成工作網。 德育工作系列化。設定學生記者站，通過網路、廣播、校報、板報等渠道全面宣傳班級、校園的焦點動態和新面貌。利用“升旗”、“演講”、“慶五·四”、“慶國慶”、“春遊”、“達標運動會”等活動，系列開展德育工作。 堅持以人為本，重在培養學生的思想道德品質、以“學會做人，學會管理、學會交流、學會合作、學會分享、學會審美與健體” 的精神培養健全人格。 加強班級管理。 班級管理制度化、規範化、目標化，強化班主任工作，建立班主任責任制，即班主任抓全面工作。師生關係和諧化。 教師要樹立正確的學生觀、人才觀，尊重、關心、愛護學生，經常和學生溝通感情。加強學習後進生的思想和不良行為習慣的轉變工作。 堅持管理育人，服務育人，學生生活實施人性化管理，學生公寓配備生活指導教師，指導培養學生獨立生活能力。設施完備的學生食堂，全天24小時的開水供應，為學生提供了舒適的生活環境。 抓環境薰陶，建校園文化。根據學校實際，突出小巧玲瓏的特點，狠抓最佳化校園環境和校園文化建設(包括校園、教室、辦公室、走廊、宿舍等)，陶冶師生情操，搞好環境育人。 勉縣陝硬九年制學校堅持規範教學管理，確保教育質量。 充分發揮課堂教學素質教育主陣地、主渠道的作用，加強活動課，增設特色課，增強對學生創新能力與實踐能力的培養，促進學生個性發展，保證特長生的整體素質有較大提高，形成學校特色。 1、修改完善了教學質量目標管理、評價體系。 2、常規管理常抓不懈。改革教學方法：倡導啟發式教學和討論式教學。以“議深練透”代“講深講透”，教師結合自己的教學實際，寫出自己的教法改革構想，課後反思，形成個人教學特色。加強學法指導：採取導趣、導思、導法、導情、導行，重在引導啟發學生自主學習，重點培養學生“四種能力”即收集整理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協助和社會活動能力。加強“學困生”的學法指導研究。輔導：耐心引導，側重查漏補差，保證每個學生都得到發展，重視教學過程的情感交流，重在實現無掉隊、無“特困生”。檢測：重視過程性評價（課堂、單元、探究、調查），重視教學過程的反饋調節，把好質量“出口關”。重視保護學生學習的熱情和自信心，改變一次考試定終身的局面，試行“成熟一個”“考試一個”的方法激勵學生，培養其頑強的學習自信心。增設特色課和活動課；特色課：擴大學生的知識面，加大知識深度，培養學習方法、思維方法，培養學科特長，爭獲競賽獎勵。活動課：突出音、體、美特長生的培養。重視學生創新能力（小製作、小發明）和實踐能力（實驗操作能力、閱讀能力、工具書使用能力）、社會活動能力（參觀、考察、訪問、自我管理）的培養。 3、加強教研,提高教師進行現代教育的整體水平“中國小學法指導的研究”,逐步形成自己素質教育的教學特色,初步制定教師培訓“終身化”體系，建立並不斷完善學校“名師工程”規劃。改革課程結構體系,為學生主動發展提供充足的時間。加快後進生轉變工作的研究,使教師真正確立95%以上的學生能夠學會的信念。初步完成了“課改”體系建設。 4、初建教師培訓“終身化”框架體系。建立完善我校“名師工程”計畫，制定出教師“一級成形、兩次成才、三級成名”的目標體系和班主任“一級成先、兩級成名、三級成家”的目標體系。 5、對青年教師培養用“指、導、擇、帶、壓”五字方針,就是指方向、導目標、擇良師、傳幫帶、壓擔子，並嚴要求，勤檢查，多支持，結合賽教和基本功訓練，搞好達標創優活動，嚴格把關，執行動態管理。 對各級、各類優質課教師、骨幹教師、學科帶頭人要給任務，壓擔子，組織他們上好示範課，展示我校優秀教師群體陣容，擴大學校的影響，加大名師的知名度。 6、課題研究：以科研促教研，以教研促教師素質教育水平的整體最佳化，快出人才；以學法、教法改革的逐步深入，促快出成果，以教學過程的自我監控，促質量提高。 7、進一步完善學校內部管理制度，加強制度化、民主化、科學化、規範化管理，加大管理落實力度，全面提高管理質量，向管理要效益。 進一步完善新課程標準下的考核評估制度，加強過程性評價、形成性評價和終結性評價，加強評估體系的可操作性，促進評估考核工作的制度化、規範化、科學化。 加強民主管理，充分發揮工會、教代會參與民主管理的作用，重大舉措通過教代會（例如政策出台、評優、評先、晉職等工作），強化主人翁意識，調動廣大教職工參與學校管理的積極性。 8、加大投資力度，加快現代化教學設備的改造和添置，學校於2004年2月底完成了校園網建設，寬頻接入每台計算機，辦公室、微機室、多功能教室實現了資源共享，學校多功能教室接入了Internet寬頻，教育衛星寬頻，陝硬公司電視視頻，實現了電腦、VCD、錄像機、實物投影儀、電視、網頁的視、聽的多媒體教學平台，學校所有辦公室、學生宿舍都接通了電話並在網區內實施零收費，完成了物理、化學生物實驗室的全套現代化設備改造等等。 勉縣陝硬九年制學校依山傍水，背靠天盪，遙望漢水、定軍，在基礎教育的現代化征程中穩步地向前發展，經過33年建校史的文化沉澱，經過幾任領導和教師的辛勤耕耘，已經形成自己獨有的校風、學風：“強調人文修養、注重學風培養、關懷呵護學生、工作精益求精、永遠力爭上遊、追求時尚創新。”勉縣陝硬九年制學校正大踏步地向美好的前程邁進！

學校領導

王運潮 書記 中共黨員 高級政工師		寧明安 教導主任 中共黨員 中學高級教師

劉執獻 政教主任 中共黨員 中學一級教師

彭浩總務主任 中共黨員 中學一級教師

張紅 工會主席 中共黨員 國小高級教師

教師

前：龍玉琳，劉玉發，李長碧，汪羊灰等

現：黃瑤，張薇，羅娜，周文娟，郭立丹，王陽，金瑞，齊美珍，劉潔，魏清貴，趙茹，張琳，謝佳麗，白元，陳永強，張斌，惠寶霞，混娟，徐巧，王阿寧等

臨時：王婷，李江菊，等

（內容不斷更新）