項目背景
書籍是人類進步的階梯。讀書是人類認識自己和認識世界的重要方式之一。在我國許多偏遠不發達地區由於受經濟條件的限制，大部分鄉村中國小校圖書室有效圖書存量嚴重不足，書籍版本老舊或內容不適合學生閱讀的情況普遍存在，學生閱讀需求無法得到滿足，嚴重阻礙學生課外學習成長。為了有效改善該現狀，為學生創造一個課外學習的新天地，麥田教育基金會依託麥田計畫團隊，致力於為這些學校通過提供優秀的適合不同階段閱讀的課外圖書，根據學校實際情況以建立圖書室、閱覽室或班級圖書角的形式，以及為每一個有需要的孩子提供必需的工具書（如新華字典）的形式，改善學校學生圖書資源短缺現狀，滿足他們對知識的渴望，培養學生愛書讀書勤于思考的良好習慣，引領他們走向快樂、健康的教育生活。
圖片項目目標
在麥田認定的資助學校，根據學校實際情況建設圖書室、閱覽室或班級圖書角或開展適合學校情況的圖書捐贈活動，讓孩子們能夠方便接觸在一個現代公民成長過程必需的基本的課外圖書，並通過讀書、朗誦、寫作等活動獲得快樂的身心體驗，使閱讀成為陪伴他們成長的基本行為方式。項目資金
廣東省麥田教育基金會設立麥田圖書項目專項基金，接受公眾捐款，所有款項均用於圖書項目相關支出。每一個設立的子項目將根據具體項目預算表撥付相應的資金，並在項目完成後及時進行決算。所有項目執行信息，相關款項收支信息將及時在論壇公布。項目實施簡介
項目包括以下類型的常規子項目：麥田圖書室項目或閱覽室項目、麥田班級圖書角項目。根據學校和孩子們的實際情況，項目同時包括其他形式的補充項目，如一人一本字典，班級報刊訂閱項目，舊書捐贈活動等等。除圖書及配套物資（書櫃、圖書管理手冊等）捐贈外，麥田圖書項目還包含每年度對學校所開展的各類讀書相關課外活動的資金支持。
1、圖書配置標準
圖書室或閱覽室項目一般按生均圖書5本配置，最低基本配置圖書為400本，根據學校實際情況調整。
活動圖片班級圖書角項目根據學校實際情況按生均圖書2本配備，每一個年級均配備不同的優秀圖書。
工具書捐贈項目則為有需要的孩子捐贈閱讀所需的工具書，如新華字典，詞典等等，基本配置為人均一冊。
2、圖書選擇
圖書書目由教師及社會公眾推薦，在廣泛徵集意見的基礎上，形成比較穩定的圖書書目，以保證這些圖書的質量、科學性、權威性、全面性，能夠滿足學生閱讀需要。
麥田每年根據項目實際建設運營中的反饋對圖書書目進行修訂，以保證所選的圖書質量優秀，孩子們喜歡閱讀，能夠獲得最好的閱讀效果。
鑒於圖書項目旨在為孩子們提供優質圖書以培養閱讀興趣，擴大孩子們知識面，實現快樂閱讀，文學類、百科類圖書應占60%及以上的比例。
圖書的配置中除了按書目採購的新書外，亦可能搭配部分優質的捐贈圖書。
3、圖書捐贈活動
麥田計畫各分社團隊做為麥田圖書項目的重要支持力量，將會不定期開展舊書募捐活動，所募集的圖書將在經過挑選後，根據各學校的需求和圖書項目工作安排及時發放。分社亦可在獲得基金會授權下以麥田教育基金會名義開展相關的圖書捐贈和義賣活動，所得款項將做為麥田圖書專項基金的收入用於圖書的運輸，閱讀活動經費的支出等。
4、圖書項目後續活動資金配套
麥田圖書項目包括對開展與學生閱讀相關的課外活動的資金支持，麥田將向每一個圖書項目實施學校提供每年500-1000元不等的活動資金，在學校向麥田提交活動方案和預算並通過審批後，將獲得相應資金支持。視各學校活動開展情況，該筆資金每年度將做相應的調整。
項目申請條件
麥田圖書項目的實施對象為貧困山區或欠發達地區現有學校圖書狀況無法滿足學生閱讀、有圖書項目需求的鄉村國小、九年制寄校或國中學校。基金會將根據圖書專項基金籌款情況、學校申請和實地走訪情況，結合年度圖書項目工作計畫及時對符合項目條件的申請給予立項執行。
1、麥田圖書室、閱覽室項目申請學校需滿足以下條件：
（1）鄉鎮級學校在校生人數在400人以上或村小、教學點人數在80人以上，自提交項目申請之日起兩年內無被撤併的計畫。
（2）學校提供專門的教室用於設立圖書室或閱覽室，配備專門的老師進行管理，並在周一至周五每日開放學生使用。
（3）學校願意按照麥田項目管理規定履行學校做為項目合作方在項目執行、反饋上的義務。
（4）學校願意按照麥田圖書管理辦法對圖書進行妥善管理，並開展相應的活動。
2、麥田班級圖書角項目申請學校需滿足以下條件：
（1）班級生均人數在15人以上（不包括學前班）。
（2）自提交項目申請之日起一年內學校或教學點沒有被撤併的規劃。
（3）學校願意按照麥田項目管理規定履行學校做為項目合作方在項目執行、反饋上的義務。
（4）學校願意按照麥田圖書管理辦法對圖書進行妥善管理，並開展相應的活動。
項目編號
6CFR4995
項目所屬機構及其介紹
2010年9月，麥田計畫在廣東省民政廳主持成立“麥田教育基金會”，這是中國第一個草根助學機構成功主持成立的基金會。基金會致力於探索與改善學校、家庭、社區的素質教育。服務對象將覆蓋農村、城鎮與城市的孩子，遍及廣東、四川、山東、湖南、湖北、雲南、河南、新疆、江西、廣西等地。
