魏雪峰[北京師範大學博士]

基本信息

魏雪峰，男，山東萊蕪人，北京師範大學博士，魯東大學教育科學學院副教授，碩士生導師。主要從事數學問題解決與思維教學、信息技術與課程整合、技術支持的教師專業發展、學習科學等方面的研究。

近年來，在《電化教育研究》、《中國電化教育》、《開放教育研究》等權威期刊和重要國際會議發表論文20餘篇（第1作者），其中CSSCI檢索14篇，EI檢索2篇。現主持教育部人文社會科學研究青年基金項目1項、山東省軟科學研究計畫項目1項，主持完成山東省教育科學“十二五”規劃課題1項，核心參與國家社會科學基金教育學一般課題、全國教育科學規劃課題等多項國家和省部級課題。研究成果獲山東省社會科學優秀成果獎三等獎1項、山東省教育科研優秀成果獎一等獎1項、煙臺市社會科學優秀成果二等獎1項、山東省高校優秀科研成果獎三等獎1項。榮獲“北京師範大學優秀畢業研究生（博士學術優秀型）”、“北京師範大學優秀研究生獎”等多項榮譽稱號。赴美國參加教育技術領域高水平國際會議（ICALT 2011）、國內學術交流多次。兼任IEEE學習科技技術委員會委員（Member of IEEE Technical Committee on Learning Technologies）。

近年來發表的代表性論文

1. 魏雪峰，李逢慶，鍾靚茹. 2015年度國際教育信息化發展動態及趨勢分析，中國電化教育，2016（4）：120-127.（CSSCI）

2. 魏雪峰，崔光佐,鍾靚茹. 國小數學學習困難學生解題策略認知模擬及其教學啟示，現代教育技術，2016（4）：41-47.（CSSCI）

3. 魏雪峰，崔光佐. 國小數學學習困難學生“一對一”認知診斷與干預研究.電化教育研究，2016（2）：75-81.（CSSCI）

4. 魏雪峰，崔光佐.“一對一”認知診斷與干預的實證研究——以國小數學“眾數”問題為例.現代教育技術，2015（1）：31-36.（CSSCI）

5. 魏雪峰，楊俊鋒. 同步網路課堂的理念、套用及未來發展.中國電化教育，2014（9）：93-99.（CSSSI）

6. 魏雪峰，崔光佐，徐連榮. 基於認知過程分析的國小數學探究問題設計與套用研究.電化教育研究，2014（8）：101-107. （CSSSI）

7. 魏雪峰，楊現民. 移動學習：國際研究實踐與展望——訪英國開放大學邁克·沙普爾斯教授.開放教育研究，2014（1）：2-5.（CSSSI）

8. 魏雪峰. 建設農村中國小信息技術教師隊伍，促進優質教育資源共享.教育理論與實踐，2013（12）：35-37.（CSSSI擴展版）

9. 魏雪峰，崔光佐. 國小數學問題解決認知分析、模擬及其教學啟示 ——以“異分母相加”問題為例.電化教育研究，2013（11）：115-120. （CSSSI）

10. 魏雪峰，宋靈青.學習分析：更好地理解學生個性化學習過程——訪談學習分析研究專家George Siemens教授.中國電化教育，2013（9）：1-4.（CSSSI）

11. 魏雪峰，崔光佐.國小數學問題解決認知模型研究，電化教育研究，2012（11）：79-86. （CSSCI）

12. 魏雪峰，崔光佐，段元美.問題解決認知模擬及其教學啟示——以國小數學“眾數”教學為例，中國電化教育，2012（11）：135-139. （CSSCI）

13. Xuefeng Wei, Guangzuo Cui. Cognitive Simulation of Mathematic Problem Solving based on ACT-R, Proceedings of International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT 2012), pp.7-14. Aug 10-12, 2012, Tsing University, Beijing, China.

14. 魏雪峰，張永和，魏志慧. 從數位化學習到泛在學習的轉變——訪國際著名教育技術專家金書軻教授，開放教育研究，2012（2）：4-8.（CSSCI）

15. 魏雪峰，崔光佐，李莉，段元美. 基於學習過程的課堂互動分析研究，電化教育研究，2011（12）：91-97. （CSSCI）

16. 魏雪峰，董平安，崔光佐. 網路學習資源建設中課程知識本體自動提取研究，現代教育技術，2011（1）：92-96. （CSSCI）

17. Xuefeng Wei, Li Li, Guangzuo Cui. Research in Classroom Interaction: Insight from Cognitive Process, The 11th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT2011). IEEE computer society. pp.446-447, Athens, Georgia, USA, July 6-8, 2011. (EI檢索號:20113814338048)

18. 米亞會，崔光佐，魏雪峰. 構建數學輔助解題工具的問題解決模型——以線段圖在國小數學教學中的作用為例. 教育與教學研究，2013（8）：87-91.

19. 李莉，魏雪峰，崔光佐.幾何證明題的認知分解及其對教學的啟示——基於ACT-R對幾何證明題解題過程的模擬，現代教育技術，2011（12）：53-57. （CSSCI）

20. 李莉，魏雪峰，崔光佐.基於ACT-R的注意過程仿真及其在教學中的套用，教育與教學研究，2011（10）：31-35.

21. Cui Guangzuo, Wei Xuefeng, Lili, Wang Boling. A cognitive model of human thinking. 7th International Conference on Natural Computation (ICNC2011). IEEE computer society, Shanghai, China, 1009-1013, July26-28,2011.（EI檢索號: 20114014404385）

22. 王濟軍，魏雪峰.虛擬實驗的“熱”現象與“冷”思考，中國電化教育，2011（4）：126-129. （CSSCI）

主要科研項目

（一）主持項目

1. 教育部人文社會科學研究青年基金項目“國小數學問題解決認知過程模擬及學習障礙診斷與干預研究”（課題批准號12YJCZH213），2013.01-2015.12，主持人。

2. 山東省軟科學研究計畫項目“新型城鎮化背景下山東省城鄉教育信息資源一體化配置機制與對策研究”（項目編號：2014RKB01389），2014.07-2015.03，主持人。

3. 山東省教育科學“十二五”規劃課題“基於認知過程的課堂互動分析與仿真研究”（課題批准號2011GG014），2011.11-2013.12，主持人。已通過山東省教育科學規劃領導小組辦公室組織的專家鑑定。

（二）參與項目

1. 國家社會科學基金教育學一般課題“課堂互動產生學習結果的認知模型與仿真研究”（課題批准號BCA100023），2010.09-2013.08，第三位，負責課堂互動認知模型構建。

2. 全國教育科學“十二五”規劃2012年度教育部青年課題“跨文化混契約步網路課堂開展策略研究”（課題編號ECA120341），2013.01-2015.12，核心成員，負責同步網路課堂研究。

3. 高等學校科技創新工程重大項目培育資金項目“普適環境下面向教育服務的信息終端技術”（課題編號:708009），負責本體提取。

獲獎情況

（一）教學獲獎

1. 魯東大學第一屆“我最喜愛的老師” 提名獎，2014年7月。

2. 魯東大學“先進工作者”，2013年12月。

（二）科研獲獎

1. 山東省社會科學優秀成果獎三等獎，首位。

2. 山東省教育科研優秀成果獎一等獎，首位。

3. 山東省高校優秀科研成果獎三等獎，首位。

4. 煙臺市社會科學優秀成果二等獎，首位。

（三）學生獲獎

1. 萬桐. 魯東大學校級優秀本科畢業論文，《一元一次方程套用題解題困難及對策研究——以山東教育出版社教材為例》，2015年7月，（指導教師：魏雪峰）。

2. 鍾靚茹.魯東大學第四屆全日制專業學位研究生專業技能大賽，一等獎，獲獎教學內容《表內除法-回顧整理》，2016年5月，（指導教師：魏雪峰）。

四、主要學術兼職

1. 《開放教育研究》（CSSCI期刊）外審評審專家

2. IEEE學習科技技術委員會委員（Member of IEEE Technical Committee on Learning Technologies）

3. 首屆中美智慧教育大會（US-China Smart Education Conference 2016，北京）大會組委會成員

4. 《2016新媒體聯盟中國基礎教育技術展望-地平線項目區域報告》中國專家委員會委員

5. 全球華人計算機教育套用大會（GCCCE 2015，台灣）議程委員會 委員 (presiding committee member (PC member))

6. 第三屆國際華人“移動/泛在學習與21世紀終生學習者的培養”工作坊（2014年，上海）議程委員